Questões

promover a inserção parcial; a escola não muda como um todo, mas os alunos têm que mudar para que se adaptem às suas exigências.

oferecer ao aluno com deficiência a oportunidade de transitar no sistema escolar, da classe regular ao ensino especial, em todos os seus tipos de atendimento. 

atender os alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades para serem atendidos em espaços especiais.

alterar esse atual paradigma educacional, para que se encaixe no mapa da educação escolar que se está retraçando.

proporcionar a individualização dos programas escolares como forma de inserção; a escola faz uma adaptação no currículo e os objetivos educacionais são reduzidos.

ERRADO

CERTO

Apenas II e III.

Apenas I e III.

Apenas I.

Apenas II.

I, II e III.

Serve como instrumento de análise crítica da prática educativa do professor.

Indica o que o aluno aprendeu na comparação com os objetivos pretendidos.

Predominam as situações de exame no controle da aprendizagem.

Tem como propósito é punir, premiar, hierarquizar, rotular.

É feita com base no produto.

O professor deixa de ser um simples colecionador de elementos quantificáveis e utiliza sua experiência e competência analisando os fatos dentro de um contexto de valores, que legitimam sua atitude como educador.

Na avaliação mediadora, o professor deve interpretar a prova para saber o que o aluno sabe ou não sabe, para separá-lo dos demais alunos que estão mais avançados.

Avaliação qualitativa significa um julgamento mais global e intenso, no qual o aluno é observado como um ser integral, colocado em determinada situação relacionada às expectativas do professor e também deles mesmos.

Significa ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando-o a um saber enriquecido, acompanhando o “vir a ser”, favorecendo ações educativas para novas descobertas.

A avaliação apresenta uma importância social e política fundamental no fazer educativo vinculando-a à ideia de qualidade.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa I estiver correta.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

se somente a afirmativa III estiver correta

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

I. Formativa. II. Somativa. III. Diagnóstica.

I. Formativa. II. Diagnóstica. III. Somativa.

I. Somativa. II. Diagnóstica. III. Formativa. 

I. Diagnóstica. II. Formativa. III. Somativa. 

Relação pedagógica centrada nas necessidades e interesses do educador.

Processo em construção, ao longo da carreira profissional, na interface do social com o individual mediado pelo trabalho.

Processo de mobilização de modelos e técnicas oriundos de organizações diversas, adequadas às instituições educacionais.

Conjunto de conteúdos definidos de forma rígida, para aplicação nas ações educativas formais e não formais.

Saber curricular caracterizado como aquele em que o ser humano se apropria do que é produzido nas práticas educativas formais, tendo como pressuposto somente as pesquisas científicas.

é desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC).

é aplicada a todos os alunos do ensino fundamental.

gera dados sigilosos, de modo que seus resultados são disponibilizados somente para funcionários do MEC.

é aplicada apenas em escolas urbanas.

surgiu em 1990, antes do SAEB.

CERTO

ERRADO