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Ano: 2023Banca: MetroCapital SoluçõesOrganização: Prefeitura de Nova Odessa - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Lev Vygotsky
De acordo com Vigotsky, qual é a importância
da zona de desenvolvimento proximal no
processo de aprendizagem?
Ano: 2021Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Santa Helena - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paulo Freire | Autores Influentes
Sobre as metodologias de leitura, a partir da visão
de Paulo Freire, preencha os parênteses com (V)
verdadeiro ou (F) falso:
(__)O "ato de ler", busca a percepção crítica, a
interpretação e a "reescrita" do lido pelo indivíduo.
(__)O papel do educador é de suma importância,
bem como a coerência entre o que o educador
proclama e sua prática.
(__)Ler é procurar buscar criar a compreensão do
lido; daí, entre outros pontos fundamentais, a
importância do ensino correto da leitura e da
escrita.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: SMED de Belo Horizonte - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget | Psicologia Educacional | Educação e Atividades Lúdicas | Educação Pré-Escolar | Jean Piaget
Brincar é um ingrediente central na aprendizagem, pois permite que as crianças imitem os comportamentos dos adultos, pratiquem habilidades motoras, processem eventos emocionais, e aprendam sobre o mundo em que vivem. Brincar não é uma coisa frívola. Pesquisas recentes confirmam o que Piaget sempre soube: “brincar é o trabalho da infância.”
HIRSH-PASEK, Kathy, GOLINKOFF Roberta M. Por que brincar = Aprender. University of Delaware, 2008.
https://movimentopelabase.org.br/wpcontent/uploads/2021/10/brincar.pdf
Tendo em vista o brincar, como eixo estruturador da Proposições Curriculares para Educação Infantil do Município de Belo Horizonte, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O brincar é um instrumento de aprendizagem e deve ser tratado como uma metodologia de ensino, pois, brincando, as crianças aprendem.
( ) A capacidade de inventar e imaginar é um atributo inerente à infância, portanto, as crianças necessitam brincar a fim de se expressarem de diversas formas.
( ) Os jogos pedagógicos não estão inseridos na categoria do brincar, uma vez que, visam ao alcance de um resultado previamente definido, não possibilitando a liberdade e a imprevisibilidade do brincar.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Vitória - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paulo Freire | Autores Influentes
“Penso que a natureza estética da educação não
significa que isto ocorra, explícita e conscientemente,
o tempo todo. Creio que a partir do momento em que
entramos na sala de aula, do momento em que você
diz aos alunos: “Olá, como vão?”, você inicia,
necessariamente, um jogo estético. E assim é porque
você é um educador que tem que representar um
papel estratégico e diretivo na pedagogia libertadora.
Existem três dimensões que estão sempre juntas no
ato de educar. Creio, por isso, que quanto mais o
educador percebe com clareza essas características
do ensino, mais pode melhorar a eficiência da
pedagogia.” (Paulo Freire, in: Medo e Ousadia)
Assim, segundo Paulo Freire, trabalhamos na
formação dos alunos, simultaneamente:
Ano: 2014Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Brusque - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Lev Vygotsky
Falar em processo de aprendizagem para Vigotski significa falar também em desenvolvimento da cultura. Para o referido autor: “No desenvolvimento cultural da criança cada função aparece em cena duas vezes, em dois planos, primeiro o social, depois o psicológico, primeiro entre pessoas como uma categoria interpsicológica, depois no interior da criança como uma categoria intrapsicológica”
Vigotski denominou a ideia descrita acima como:
Vigotski denominou a ideia descrita acima como:
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes
Segundo Veiga, a escola é o lugar em que:
Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Jean Piaget | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
Analise as assertivas a seguir que tratam sobre as
teorias do desenvolvimento e suas aplicações no
contexto escolar e depois aponte a alterniva
CORRETA.
I. Piaget enfatiza a interação do sujeito com o objeto de
conhecimento, destacando estágios de
desenvolvimento.
II. Vygotsky valoriza a mediação social no processo de
aprendizagem, introduzindo o conceito de ZDP (Zona
de Desenvolvimento Proximal).
III. Skinner, no behaviorismo, afirma que o reforço
positivo é fundamental para o aprendizado e a
modificação comportamental.
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Lev Vygotsky | Autores Influentes | Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky
Para Lev Vygotsky, a cultura torna-se parte da
natureza humana num processo histórico que, ao
longo do desenvolvimento da espécie e do indivíduo,
molda o funcionamento psicológico do ser humano.
Sendo assim, os processos de apropriação do conhecimento pelos sujeitos, ou seja, a formação de conceitos
que orientam o desenvolvimento cognitivo, se dá, em
especial, por meio da mediação cultural.
Para Vygotsky, quais são as duas funções básicas da
linguagem humana?
Ano: 2016Banca: FUMARCOrganização: Prefeitura de Matozinhos - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Philippe Perrenoud | Autores Influentes
O ofício de professor foi, por muito tempo, assimilado à aula magistral seguida de exercícios. Com exceção daqueles que estão familiarizados com as pedagogias ativas e com os trabalhos em didática das disciplinas, os professores de hoje não se concebem espontaneamente como “conceptores-dirigentes de situações de aprendizagem.” (PERRENOUD, 2000). Em relação às competências requeridas do professor, identifique com V as afirmativas verdadeiras e, com F as falsas.
( ) O professor deve ser capaz de trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem.
( ) O professor deve ser capaz de construir e planejar sequências didáticas.
( ) O professor deve ser capaz de envolver os alunos em atividades de pesquisa.
( ) O professor deve ser capaz de abster-se do lugar dos aprendizes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2023Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São José do Cedro - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
Lev Vygotsky foi um psicólogo russo que viveu no século
XX e é considerado um dos mais importantes teóricos da
psicologia da aprendizagem. Sobre o pensamento desse
teórico, assinale a alternativa INCORRETA.
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