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Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Correntes do Pensamento Sociológico
Acerca da relação professor-aluno no processo educativo, julgue o próximo item.
A pedagogia nova considera que a escola é vida e não
preparação para a vida. As bases filosóficas dessa corrente
encontram-se no positivismo, e a relação pedagógica
professor-aluno desloca o centro de interesse do saber e do
valor para se concentrar na criança.
Ano: 2022Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
O principal representante do movimento escolanovista é:
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: SEDUC-TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Leia o trecho a seguir.
Acredito que a única educação verdadeira vem do estímulo às
potencialidades da criança em função das demandas das situações
sociais nas quais ela se encontra. Se eliminarmos o fator social da
criança, ficaremos apenas com uma abstração; se eliminarmos o
fator individual da sociedade, resta-nos apenas uma massa inerte
e sem vida.
DEWEY, John. Meu credo pedagógico. 1897.
Sobre a pedagogia de Dewey, analise as afirmativas a seguir.
I. A formação dos indivíduos deve ser concebida como
desenvolvimento de suas capacidades diante de fins sociais.
II. A atividade educativa desenvolve as capacidades individuais,
ao mesmo tempo em que se preocupa com o uso social destas.
III. A escola deve ser pensada apartada da realidade do mundo,
uma vez que a educação formal pouco concorre para a
formação ampla e cultural dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Jundiaí - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Para Arêas, a prática social da Educação deve ocorrer
em espaços e tempos pedagógicos diferentes, para atender às diferenciadas demandas. Como prática social, a
educação tem como lócus privilegiado a escola, entendida como espaço de garantia de direitos. Segundo a autora, a função social da escola consiste em
Ano: 2019Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Rio Largo - ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Gestão Escolar | Políticas de Educação | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Leia as afirmativas a seguir:
I. A coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é
uma das bases da educação nacional.
II. O professor que atua na educação de jovens e adultos deve
evitar a dialogicidade no ato educativo.
III. Um dos objetivos da educação escolar é que os alunos
aprendam a assumir a palavra enunciada e a conviver em grupo de
maneira produtiva e cooperativa.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Tupanatinga - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | História do Pensamento Pedagógico Brasileiro | Temas Pedagógicos | Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Filosofia da Educação
Julgue o item subsequente.
A prática pedagógica é uma dimensão da prática social e
pressupõe a relação teoria-prática, sendo essencialmente
nosso dever, como educadores, a busca de condições
necessárias à sua realização.
Ano: 2024Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de Camocim de São Félix - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação
A Pedagogia Progressista defende a autogestão pedagógica e parte de uma análise crítica das realidades sociais,
sustentam as finalidades sociopolíticas da Educação.
Qual dos teóricos a seguir NÃO é considerado um teórico/pensador da perspectiva Renovada Progressista?
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itatiba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Chrispino (2007), no texto “Gestão do conflito escolar: da
classificação dos conflitos aos modelos de mediação”,
afirma que, na escola,
Ano: 2025Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Santa Helena - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Em uma escola municipal localizada em uma
comunidade onde os pais ou responsáveis raramente
participam das reuniões escolares, festas, projetos ou
decisões que envolvem o cotidiano educacional, os
professores e a gestão pedagógica percebem que essa
ausência tem dificultado o progresso escolar e o
desenvolvimento integral dos alunos. Diante desse
cenário, surge a necessidade de fortalecer os vínculos
entre a escola, as famílias e a comunidade local.
O que pode ser feito para estimular essa integração
escola-família-comunidade?
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: IF-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
De acordo com a abordagem de Bernard Lahire, na obra “Sucesso escolar nos meios populares” (1997), analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A despeito da ausência de capital cultural ou de uma ação voluntária de transmissão de um capital cultural existente, os conhecimentos escolares podem ser apropriados pelas crianças, e tal processo pode ser sociologicamente analisado.
PORQUE
II. Há casos específicos passíveis de compreensão pela Sociologia sem dispersar as razões ou disseminar as causas ao infinito.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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