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Ano: 2025Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Sinop - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
A tarefa principal do professor, segundo Libâneo (1991),
é garantir a unidade didática entre o ensino e a aprendizagem.
Assim, embora existam diferentes tipos de aprendizagem, podese dizer que a escola é locus da:
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
Segundo Libâneo, são funções do planejamento escolar:
I. Possibilitar a improvisação e a rotina.
II. Explicitar princípios e diretrizes.
III. Assegurar a organização e a racionalização.
Quais estão corretas?
Ano: 2016Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Vacaria - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
Conforme Libâneo (2012), a
teoria histórico-cultural foi fundada por:
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Valinhos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: José Carlos Libâneo | Autores Influentes
De acordo com Libâneo (2004), a presença ou a falta de organização no contexto escolar interfere na qualidade das atividades de ensino. Por exemplo: os professores ensinam hábitos de higiene, mas a escola é suja; a professora precisa do retroprojetor, mas a servente faltou e levou a chave; bate o sinal, e alguns professores permanecem na sala dos professores, provocando agitação nos alunos na sala de aula.
Essas situações revelam falta de organização adequada, afetando as atividades de ensino. Para que elas sejam evitadas, os aspectos administrativos e pedagógicos precisam ser previstos no projeto-curricular, logo no início do ano letivo. Libâneo agrupa em quatro esses aspectos, e, segundo o autor, é correto afirmar que a organização
Ano: 2021Banca: UFU-MGOrganização: UFU-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
Segundo Libâneo (1994), no processo pedagógico, os objetivos são o ponto de partida e as premissas são gerais, pois representam as exigências da sociedade em relação à escola, ao ensino, aos alunos e, ao mesmo tempo, refletem as opções políticas e pedagógicas dos agentes educativos em face das contradições socais existentes na sociedade
Analise as afirmativas abaixo.
I. Estabelecem princípios e diretrizes de orientação do trabalho escolar com base num plano pedagógicodidático que represente o consenso do corpo docente em relação à filosofia da educação e à prática docente.
II. Têm sempre caráter pedagógico, porque explicitam o rumo a ser imprimido ao trabalho escolar, em torno de um programa de formação.
III. Expressam as expectativas do professor sobre o que deseja obter dos alunos no decorrer do processo de ensino.
IV. Determinam exigências e resultados esperados das atividades dos alunos, referentes a conhecimentos, a habilidades, a atitudes e a convicções cujas aquisições e desenvolvimento ocorrem no processo de transmissão e de assimilação ativa das matérias.
V. Expressam propósitos mais amplos acerca do papel da escola e do ensino diante das exigências postas pela realidade social e diante do desenvolvimento da personalidade dos alunos.
Considerando-se as ideias desenvolvidas por Libâneo, assinale a alternativa que apresenta os propósitos dos objetivos específicos.
Ano: 2024Banca: UnoescOrganização: Prefeitura de Nova Itaberaba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento e Organização Curricular | Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | José Carlos Libâneo | Autores Influentes | Teoria e Prática Curricular | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Planejamento Educacional
Segundo Libâneo, em seu livro "Didática", o planejamento do professor é essencial para a
organização e efetividade do processo de ensino-aprendizagem. Ele defende que um bom
planejamento permite ao educador estabelecer objetivos claros, selecionar conteúdos relevantes,
definir métodos e estratégias didáticas adequadas e avaliar continuamente o progresso dos alunos.
Sobre o planejamento do professor, é correto afirmar que:
Ano: 2023Banca: COTECOrganização: Prefeitura de Unaí - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
De acordo com Libâneo (1990), as tendências pedagógicas são abordagens teóricas que exercem influência sobre a prática educacional. Seguindo a teoria desse autor, qual das seguintes alternativas melhor caracteriza a tendência pedagógica progressista?
Ano: 2020Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Linhares - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
“A educação não formal também é fonte de aprendizado
significativo. De acordo com o Prof. Libâneo, as escolas
convencionais não são exclusivamente o único modo de
expressão do método educativo pois, com o
desenvolvimento da sociedade, surge a necessidade de um
número maior de sujeitos, participando ativamente de
decisões que envolvam a comunidade. E esta sociedade
precisa de técnicas educativas intencionais, com objetivos
que tratem de questões sociais explícitas, métodos,
lugares, conteúdos e situações distintas de educação,
principalmente para proporcionar às pessoas a
participação ativa, crítica e consciente na vida coletiva
global.”
(in: AS COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS DO EDUCADOR SOCIAL NO
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO NA EDUCAÇÃO SOCIAL -
Kelly Cristiane dos Santos Et al)
A educação não formal trata de atividades que possuem
características de intencionalidade, no entanto,
apresentam:
Ano: 2024Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
De acordo com Libâneo (1991), ao discutir
sobre a seleção de conteúdos a serem
abordados no contexto escolar pelos
professores, o autor destaca a importância de
considerar quatro elementos fundamentais.
Quais são esses elementos que devem ser
levados em conta pelo profissional do
magistério ao planejar suas aulas?
Ano: 2013Banca: CEPERJOrganização: SEEDUC-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
Em “Adeus Professor, Adeus Professora?", José Carlos Libâneo afirma que a escola com que sonhamos é aquela que assegura a todos a formação cultural e científica para a vida pessoal, profissional e cidadã, o que implica articular os objetivos convencionais da escola. Isso nos leva a conceber a escola de hoje como espaço de:
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