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Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Avaliação Sistêmica Educacional
A avaliação de larga escala se desenvolveu rapidamente no Brasil e apresenta, hoje, inúmeras versões e
possibilidades, sendo realizada em diferentes níveis (federais, estaduais, municipais) e apresentando variadas
contribuições às políticas públicas. Uma delas gera resultados por escola, por município, por sistema de ensino, por
unidade da federação e para o país como um todo. Logo, o seu objetivo não é avaliar os alunos individualmente, mas
a educação nacional em suas diversas esferas. Dessa maneira, identifique abaixo a alternativa que apresenta uma
avaliação em larga escala que tem como principal objetivo diagnosticar a Educação Básica no Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Francisco Morato - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Indicadores de Qualidade Educacional | Avaliação da Educação | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar
Para Hoffman, a avaliação, enquanto relação dialógica,
concebe o conhecimento como apropriação do saber
pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a
um saber apropriado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão. Dessa forma, para a autora, a
avaliação passa a exigir do professor
Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Jaru - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação
Diante da diversidade de estratégias de avaliação, a abordagem que melhor caracteriza a avaliação autêntica é:
Ano: 2025Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: Prefeitura de Natal - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Avaliação da Educação
A avaliação a ser realizada pelo professor é parte do currículo da instituição escolar e
tem diferentes funções no processo de aprendizagem dos estudantes. Considere quatro
características dessa avaliação na escola, apresentadas nos itens abaixo.
I
Fornece informações complementares sobre os estudantes para enfrentar
dificuldades específicas.
II
Procura identificar e caracterizar os níveis iniciais de domínios do conteúdo a ser
aprendido.
III Permite caracterizar potencialidades do estudante para a aprendizagem.
IV
Permite um pré-julgamento sobre as limitações cognoscitivas dos estudantes
para aprender.
Das características explicitadas, as da avaliação diagnóstica inicial estão presentes nos
itens
Ano: 2018Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Guaraciaba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
A respeito da avaliação tradicional não é correto afirmar que:
Ano: 2021Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Arabutã - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Uma das possibilidades que a avaliação diagnóstica permite ao professor utilizar em sua prática
cotidiana é:
Ano: 2016Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Simonésia - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Avaliar é um ato de decisão e julgamento que deve ser crítico e consciente, tanto do professor quando avalia, quanto
do aluno quando realiza sua autoavaliação. Assim como a metodologia, a escolha pelos instrumentos de avaliação
depende da concepção de ensino que o professor carrega no seu referencial. Hoffmann, (2005, p. 111-113)
apresenta-nos a avaliação a partir de duas concepções de educação: na visão da Tendência Liberal e na visão da
Tendência Libertadora. Considerando (1) Liberal e (2) Libertadora, analise os pressupostos a seguir e relacione-os
corretamente a partir das duas tendências dadas.
( ) Ação individual e competitiva.
( ) Concepção investigativa e reflexiva.
( ) Concepção classificatória e sentensiva.
( ) Intenção de reprodução das classes sociais.
( ) Postura disciplinadora e diretiva do professor.
( ) Postura cooperativa entre os atores da ação educativa.
( ) Consciência crítica e responsável de todos sobre o cotidiano.
( ) Proposição de conscientização das desigualdades sociais e culturais.
A sequência está correta em
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Avaliação da Educação
Segundo Antunes (2014), a avaliação da aprendizagem na nova pedagogia:
Ano: 2017Banca: COVEST-COPSETOrganização: UFPEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
A avaliação, numa perspectiva mediadora, deverá ser
o instrumento dialético do avanço, terá de ser um
instrumento do reconhecimento dos caminhos
percorridos e:
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Campo Bom - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação
Segundo Luckesi, analise as seguintes assertivas em relação à avaliação da
aprendizagem escolar:
I. Implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a
partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida.
II. Implica em diagnosticar e renegociar permanentemente o melhor caminho para o
desenvolvimento, o melhor caminho para a vida.
III. Não implica aprovação ou reprovação do educando, mas sim orientação permanente para o seu
desenvolvimento, tendo em vista tornar-se o que o seu ser pede.
Quais estão corretas?
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