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Ano: 2023Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Autores Influentes | Avaliação da Educação | Antoni Zabala
Segundo Antoni Zabala, a Avaliação Formativa é uma abordagem
que leva em conta a diversidade dos processos de aprendizagem.
Ela contrapõe-se, assim, ao modelo avaliativo que está a serviço
da uniformização dos alunos.
Assinale a opção que descreve corretamente uma das etapas
constituintes da Avaliação Formativa.
Ano: 2019Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Ervália - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Antoni Zabala
Na obra A pratica educativa: como ensinar, Antoni Zabala
realiza uma divisão dos conteúdos em quatro tipos.
Assinale a alternativa que apresenta o conteúdo que não
pertence à classificação tipológica desse autor.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itapevi - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Antoni Zabala | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
De acordo com Zabala, os conteúdos de aprendizagem
dizem respeito
Ano: 2010Banca: CONSULPLANOrganização: Prefeitura de Campo Verde - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Antoni Zabala
“A avaliação é um elemento-chave de todo o processo de ensinar e aprender, sua função se encontra estreitamente ligada à função que se atribui a todo o processo.” Segundo Antoni Zabala, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação é um processo em que sua primeira fase se denomina avaliação inicial. ( ) O conhecimento de como cada aluno aprende ao longo do processo de ensino-aprendizagem, para se adaptar às novas necessidades que se colocam, denomina-se avaliação reguladora.
( ) A finalidade da avaliação é ser um instrumento educativo que informa e faz uma valoração do processo de aprendizagem seguido pelo aluno, com o objetivo de lhe oportunizar, em todo momento, as propostas educacionais mais adequadas.
( ) A avaliação final é o termo usado para se referir aos resultados obtidos e aos conhecimentos adquiridos.
( ) O termo avaliação somativa ou integradora se refere ao conhecimento e a avaliação de todo o percurso do aluno.
( ) O objeto de avaliação deve ser sempre o aluno.
A sequência está correta em:
( ) A avaliação é um processo em que sua primeira fase se denomina avaliação inicial. ( ) O conhecimento de como cada aluno aprende ao longo do processo de ensino-aprendizagem, para se adaptar às novas necessidades que se colocam, denomina-se avaliação reguladora.
( ) A finalidade da avaliação é ser um instrumento educativo que informa e faz uma valoração do processo de aprendizagem seguido pelo aluno, com o objetivo de lhe oportunizar, em todo momento, as propostas educacionais mais adequadas.
( ) A avaliação final é o termo usado para se referir aos resultados obtidos e aos conhecimentos adquiridos.
( ) O termo avaliação somativa ou integradora se refere ao conhecimento e a avaliação de todo o percurso do aluno.
( ) O objeto de avaliação deve ser sempre o aluno.
A sequência está correta em:
Ano: 2018Banca: PlanexconOrganização: Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem | Autores Influentes | Construção do Conhecimento | Antoni Zabala
Zabala (1998) afirma que do conjunto de
relações interativas necessárias para
facilitar a aprendizagem se deduz uma série
de funções dos professores, que tem como
ponto de partida o próprio planejamento.
Podemos caracterizar essas funções da
seguinte maneira, com exceção de uma
delas. Assinale-a:
Ano: 2014Banca: FDCOrganização: IF-SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Antoni Zabala | Autores Influentes
Para Zabala (1998), uma visão das variáveis que configuram a prática educativa compreende a interligação do planejamento, da aplicação e da avaliação. A unidade de análise que irá representar esse processo de ensino/aprendizagem denomina-se:
Ano: 2015Banca: IF-SPOrganização: IF-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Antoni Zabala | Autores Influentes
Sobre avaliação da aprendizagem, à luz de Antoni Zabala em seu livro “A prática educativa: como ensinar",
é correto afirmar que:
Ano: 2016Banca: FUMARCOrganização: Prefeitura de Matozinhos - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Autores Influentes | Avaliação da Educação | Antoni Zabala
Dentro do ambiente escolar, a avaliação da aprendizagem vem sendo objeto de constantes estudos, com variados enfoques de tratamento, abordada em todos os segmentos internos e externos do contexto escolar. Cada uma das atividades ou tarefa que configura os conteúdos de aprendizagem no processo de ensino, são referenciais funcionais para avaliar e acompanhar os avanços dos alunos. Segundo Antoni Zabala (1998), a avaliação dos conteúdos está conforme sua tipologia, ou seja, avaliação dos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais, cada qual com suas características.
Numere os parênteses considerando o seguinte critério:
1- Avaliação de conteúdos conceituais
2- Avaliação de conteúdos factuais
3- Avaliação de conteúdos procedimentais
4- Avaliação de conteúdos atitudinais
( ) Conteúdo traduzido em conhecimento de acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares, como por exemplo a idade de uma pessoa, a localização ou altura de uma montanha, nomes de acontecimentos históricos etc.
( ) Nas provas escritas, é conveniente propor problemas e exercícios que não correspondam ao tema que se está trabalhando, incluir problemas de temas anteriores e outros que ainda não tenham sido trabalhados.
( ) Esses conteúdos implicam saber fazer, e o conhecimento sobre o domínio deste saber fazer só pode ser verificado em situações de aplicação desses conteúdos.
( ) A fonte de informação para conhecer os avanços na aprendizagem desses conteúdos é a observação sistemática de opiniões e das atuações nas atividades grupais, nos debates, nas atividades esportivas etc.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2018Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Cuiabá - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Autores Influentes | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Antoni Zabala
Kilpatrick estruturou e difundiu o método de
projetos, inicialmente testado por Dewey ainda no
século XIX (ZABALA, 1998). O ponto de partida do
método de projetos é:
Ano: 2020Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sorocaba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Antoni Zabala
Para Zabala (1998) “a tipologia dos conteúdos pode nos servir de instrumento para definir as diferentes posições sobre o papel que deve ter o ensino. Portanto, num ensino que propõe a formação integral a presença dos diferentes tipos de conteúdos estará equilibrada”.
Em relação à tipologia dos conteúdos, segundo Zabala, é
correto afirmar que conteúdo
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