questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2021Banca: OMNIOrganização: Prefeitura de Lençóis Paulista - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo
As teorias curriculares podem ser classificadas
em tradicionais, críticas e pós-críticas. Sobre as
teorias críticas assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Blumenau - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021), relacionado à
Perspectiva Histórico-Cultural, define que, para que as
escolas sejam de fato inclusivas, faz-se necessária uma
_____________________, pensando em um novo tempo
institucional, em que as _________________________
sejam reconhecidas como oportunidades para o
enriquecimento e aprendizado construído na
_________________________.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e
respectivamente, no excerto:
Ano: 2018Banca: FADESPOrganização: IF-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Currículo | Teorias de Currículo | Teoria e Prática Curricular
De acordo com Tomaz Tadeu da Silva (Documentos de identidade: uma introdução às teorias do
currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.), tanto os modelos de currículo ________________
propostos por Franklin Bobbit e Ralph Tyler quanto os modelos mais ___________________ de
currículo, como o de John Dewey, constituíram-se, de certa forma, enquanto reações ao denominado
_____________, que objetiva proporcionar aos estudantes o conhecimento das grandes obras literárias
e artísticas herdadas das civilizações greco-romanas, bem como de suas respectivas línguas.
As lacunas do enunciado são corretamente preenchidas por
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Além Paraíba - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo
Apenas aos 17 anos Neilson foi indicado para participar do Programa para Altas Habilidades da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, embora suas habilidades para o desenho fossem já excepcionais desde criança. Dinâmico e comunicativo, Neilson trabalhava como caixa e empacotador de supermercado, onde também era estagiário na área de computação. Estudava à noite para concluir o 3º ano do Ensino Fundamental. Ele frequentava o programa duas vezes por semana, à tarde, mas só ia quando tinha oportunidade e tempo. Em seus trabalhos, Neilson gostava de usar lápis de cor, spray e grafite. Perguntado sobre suas pretensões futuras, o jovem revelou que não pretendia cursar a universidade, precisava trabalhar para garantir o seu sustento e de sua família.
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/altashab1.pdf
Sobre o texto anterior, analise as afirmativas a seguir.
I. Um currículo adaptado às necessidades especiais na Educação Básica poderia ter proporcionado tempo para o estudo e o refinamento artístico.
II. Detecta-se um problema do gerenciamento da responsabilidade pelo desenvolvimento integral do aluno.
III. Suas habilidades artísticas, valorizadas em seu contexto sociocultural mais imediato, não foram encorajadas fora do programa especial frequentado.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2018Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, são subsistemas
ou âmbitos nos quais se expressam práticas relacionadas com o currículo, EXCETO:
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: IFN-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paradigmas Educacionais | Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo | Temas Pedagógicos
O princípio curricular mobilizado para instigar o estudante a
ultrapassar o senso-comum e construir formas mais
elaboradas de pensamento é denominado
Ano: 2019Banca: CONSULPAMOrganização: Prefeitura de Quadra - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo | Complexidade do Conhecimento
Visa privilegiar determinada cultura e, por isso, há a
necessidade de uma criteriosa análise e reflexão, por
parte dos sujeitos em interação, no caso as
autoridades escolares e os docentes com o mesmo
objetivo, baseando-se em referenciais teóricos. O
exposto refere-se ao:
Ano: 2025Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Sinop - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Currículo | Teorias de Currículo | Teoria e Prática Curricular
Uma das abordagens de organização e de gestão do currículo
que evita a fragmentação e a dispersão provocadas por iniciativas
com propósitos diferentes e que não se comunicam entre si é a:
Ano: 2016Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Simonésia - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo
As autoras Candau e Moreira (2008), em relação ao conceito de currículo e suas relações com o conhecimento e a
cultura, propõem um debate baseado nos seguintes princípios:
I. Ter em mente as diferentes raízes étnicas e os diferentes pontos de vista envolvidos em sua produção.
II. Explicitar como e em que contexto social um dado conhecimento surge e difunde sua construção histórica e sua
apropriação pela sociedade.
III. Desenvolver espaço de questionamento das representações de cada um sobre os “outros”.
IV. Permitir a abertura às diversas formas culturais, como a popular, além da erudita.
V. Operar seleções no currículo, apontando diferenças e classificando os sujeitos escolares.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo | Teorias de Currículo
No que se refere a currículo, aprendizagem organizacional e universidade corporativa, julgue o item a seguir.
Os estudos sobre currículo iniciaram-se nos Estados Unidos da
América, onde Bobbitt desenvolveu uma tendência
conservadora de estudo do currículo que buscava igualar o
sistema educacional ao industrial, com base no modelo
organizacional e administrativo de Frederick Taylor.
..