Questões

a diminuição de oportunidades de emprego, a organização política e o progresso científico e tecnológico.

os processos de produção, a exclusão social e a transferência de conhecimentos.

a vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva.

a revolução tecnológica, a sociabilidade humana e a globalização econômica.

o crescimento econômico, a estabilidade da organização política e o ambiente educacional.

O currículo em ação é uma releitura do currículo prescrito que ocorre por ocasião de sua implementação.

A equipe da escola não precisa ter conhecimento de teoria do currículo para poder interpretar na sua escola esse currículo em ação.

A estrutura do conhecimento no currículo em ação não pode ser vista como expressão da distribuição de poder na sociedade.

O currículo é fundamentalmente um instrumento neutro que não modificará as relações de poder existentes na sociedade.

A estruturação do conhecimento em qualquer sistema de ensino não determina como as oportunidades educacionais são distribuídas e para quem.

emancipação.

currículo Queer.

currículo oculto.

subversão.

estudos culturais.

define o que a escola pretende realizar, o que pensa fazer, como fazer, quando fazer com que e com quem fazer.

consiste em um documento administrativo e normativo que estabelece a organização e o funcionamento da escola.

configura uma proposta aberta e flexível a ser concretizada pelos professores no cotidiano da escola.

associa-se ao conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativas.

regulamenta as relações entre os participantes da escola fortalecendo sua autonomia numa perspectiva democrática.

ERRADO

CERTO

comportamental.

diagnóstica.

progressiva.

processual.

somativa.

Os currículos não podem ser entendidos como conteúdos prontos a serem passados aos alunos.

Os currículos compreendem a sistematização de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas.

Se a escola e especificamente o ordenamento curricular são constituintes de protótipos de alunos, as imagens sociais que projetamos sobre eles nos chegam de fora, influenciadas por uma série de fatores, como por exemplo, a cultura social.

As dinâmicas da sociedade são responsáveis por orientar a consecução dos currículos.

O ordenamento curricular caracteriza-se por sua neutralidade dentro da realidade social.

função simbólica.

imaginação.

plasticidade cerebral.

memória.

percepção.

Um currículo precisa se abrir às evoluções perceptíveis de uma sociedade.

O agrupamento em áreas de aprendizagem exige uma abordagem interdisciplinar, proporcionando o diálogo entre os componentes curriculares.

Os sistemas educativos preparam as pessoas para se adaptarem aos movimentos mundiais sociais.

A concepção da inteligência atualmente precisa ser considerada, pois passou do tudo cognitivo a uma inteligência que está distribuída em uma diversidade de recursos, cognitivos ou não, individuais ou socialmente compartilhados.

Uma função do currículo é a de adaptar o sistema educativo para um projeto social local e atualizado em matéria de educação, sem a preocupação de uma abertura maior dos sujeitos e da sociedade para com o mundo.

ERRADO

CERTO