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Assinale a alternativa que não caracteriza a atuação do
psicólogo esportivo com grupos esportivos.
Ano: 2024Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Virginópolis - MGDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional | Psicologia do Esporte
Segundo Csikszentmihalyi (1990), autor da Teoria de Flow, citado por Fadel (2014), para atingir o “Flow” o indivíduo vivencia emoções de acordo com o desafio e a habilidade.
NÃO faz parte dessas emoções
Com relação à psicologia do esporte e à reabilitação,
assinale a alternativa incorreta.
Na psicologia do esporte, lidamos com diferentes formas de
trabalhar, uma vez que é uma área interdisciplinar e
multidisciplinar. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RSDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia do Esporte
De acordo com SCALON, sobre a psicologia do esporte e
a criança, analisar a sentença abaixo:
Os gestos podem referir-se a diferentes elementos do corpo,
como mãos, braços, pernas, em definitivo de qualquer parte
do corpo isoladamente ou desse conjunto, e certos gestos
podem implicar inúmeras atitudes, emoções e/ou
sentimentos (1ª parte). Outros elementos gesticulares – que
podem ser incluídos nos movimentos – referem-se às
expressões faciais, que se refletem em caretas no rosto,
como elevar as sobrancelhas, piscar os olhos, balançar a
cabeça e contrair os lábios (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2025Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Pombal - PBDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional | Psicologia do Esporte
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs de 1997, “a Educação Física é de suma relevância nesta primeira etapa
educacional, uma vez que tal prática tende a propiciar aos educandos envolvidos no processo a possibilidade de desenvolver e
aprimorar habilidades corporais, bem como auxiliá-lo na interação social e com o meio que os cercam, uma vez que o desenvolvimento
humano é mais ágil quando há interação social” (Brasil, 1997, p.114).
Fonte: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. [1997, p. 114].
Quando se trata da relação entre o impacto psicológico e a prática de atividades físicas e esportivas na escola, marque a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Sete Barras - SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia do Esporte
Com base nas fases de análise e solução mental
de uma tarefa tática enfrentada por um jogador
em determinada situação, quais fatores são
fundamentais para o sucesso tático em
competições esportivas, especialmente na fase
inicial de percepção e análise da situação?
Martin (2001) afirma que motivar um grupo de atletas jovens
durante o treino pode ser difícil. O autor apresenta um sistema motivacional com componentes que podem ajudar a motivar atletas em várias modalidades, sejam elas individuais ou em grupo. Considerando essa informação, assinale a alternativa que não apresenta um componente do sistema desenvolvido pelo autor.
A respeito da atuação do psicólogo em projetos sociais esportivos, julgue os seguintes itens.
I Na atualidade, como característica do capitalismo, as relações humanas são competitivas. Entretanto, o esporte não reproduz valores do capitalismo, especialmente nos projetos ofertados pelo terceiro setor, que visam apenas à inclusão social.
II O psicólogo do esporte, como cidadão que é, deve procurar resgatar a dignidade humana, com o compromisso ético de favorecer a reflexão das implicações da reprodução de valores capitalistas e hegemônicos no esporte.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Pedras de Fogo - PBDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia do Esporte
A psicologia do esporte busca, entre outras funções,
promover o bem-estar do atleta e otimizar seu
desempenho por meio de intervenções psicológicas
específicas.
Considerando os principais aspectos da psicologia
esportiva, analise a(s) estratégia(s) mais adequada(s)s
para auxiliar um atleta que enfrenta altos níveis de
ansiedade durante competições:
I. Aplicação de técnicas de relaxamento e controle
respiratório para reduzir a tensão física e mental.
II. Foco exclusivo no treinamento físico, sem
intervenções psicológicas, para não causar distrações.
III. Aumento da carga de treinos para que o atleta se
familiarize com o estresse de competições.
IV. Ignorar a ansiedade do atleta, enfatizando a
importância de seu desempenho.
Está(ão) CORRETA(S):