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Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: FSPSSDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
No âmbito da promoção da saúde do escolar, o
Terapeuta Ocupacional pode atuar:
I.Oferecendo suporte aos educadores e
alunos para sensibilização, adaptações
curriculares e qualificação da atenção.
II.Inibindo a troca de experiências entre os
educadores.
III. Proporcionando sugestões para adequação
de ambientes e atividades escolares.
É correto o que se afirmar em:
Ano: 2024Banca: ADVISEOrganização: Prefeitura de São José da Tapera - ALDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
Durante consultoria colaborativa em escola de ensino médio, terapeuta ocupacional avalia processo de inclusão de estudante (16 anos) com paralisia cerebral:
- •GMFCS nível III; Cognição preservada;
- • Disartria moderada;
- • Uso de notebook adaptado;
- • Dificuldades em práticas laboratoriais;
- • Interesse em curso superior na área de ciências.
Na análise das barreiras à participação, identifica-se:
- • Resistência docente quanto a adaptações;
- • Ausência de tecnologia assistiva específica;
- • Exclusão em trabalhos em grupo;
- • Mobiliário inadequado;
- • Acessibilidade arquitetônica parcial.
A intervenção deve contemplar:
Ano: 2012Banca: AOCPOrganização: INESDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
Com relação ao papel do terapeuta ocupacional em ambiente socioeducacional junto à crianças com necessidades educacionais especiais, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O trabalho do terapeuta ocupacional só é eficaz quando realizado diretamente na sala de aula e não por meio de consultoria.
( ) Cabe ao terapeuta ocupacional realizar a adaptação postural da criança em sala de aula, a adequação da cadeira de rodas, entre outras medidas que facilitem o
desempenho funcional.
( ) O terapeuta ocupacional deve orientar também sobre a organização de seu material. Por exemplo, uma criança com paralisia cerebral hemiparética à esquerda deve ter seus materiais colocados deste lado, favorecendo assim a transferência de peso.
( ) Órteses não são prescritas para crianças que estão em ambiente socioeducacional, sendo contra-indicadas pela exposição que proporcionam.
( ) O terapeuta ocupacional pode contribuir com os professores adaptando os seus recursos educacionais (jogos, fantoches, etc.)
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ESDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
Com relação aos recursos empregáveis em situações que envolvam déficit de oralidade e(ou) de letramento, julgue o item que se segue.
Em geral, o grupo que é beneficiado pela comunicação
alternativa é homogêneo, composto apenas por adultos com
patologias que comprometem a aquisição da fala, sejam elas
temporárias ou permanentes.
Ano: 2023Banca: COTECOrganização: Prefeitura de Unaí - MGDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
Em geral, o trabalho da terapia ocupacional no contexto educacional se caracteriza pelas atividades de apoio aos educadores com uma ação voltada especificamente para o estudante com deficiência, através de procedimentos terapêuticos organizados sob os critérios de diagnósticos clínicos ou psicopedagógicos, avaliação de comportamento, critérios de faixa etária, entre outros. Avalie as afirmativas em relação aos espaços educacionais especiais e às ações da terapia ocupacional na educação a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O espaço educacional especial surge e ganha legitimidade no Brasil no século XXI, apoiado nas estruturas das instituições de reabilitação especializadas, organizadas com bases no modelo biomédico, que consideram as pessoas com deficiências como portadoras de desvios da normalidade.
( ) A ação da terapia ocupacional aloca um conjunto de esforços reabilitacionais dirigidos ao indivíduo, a fim de proporcionar o desenvolvimento de habilidades e competências da pessoa com deficiência, minimizar as consequências de suas incapacidades para a sua adaptação e inserção ao meio educacional e social; por exemplo, elaborar adaptações de dispositivos tecnológicos facilitadores do processo educacional, como material de leitura e escrita, equipamentos e/ou materiais de auxílio nas atividades lúdicas, esportivas, de higiene e alimentação.
( ) O paradigma da inclusão social das pessoas com deficiências supõe a adequação da coletividade com a inclusão de todos, pois o foco deixa de ser o indivíduo e passa a ser o coletivo. Nessa abordagem, ainda predomina o conceito de “normatização”, não mais do sujeito com deficiência através da correção de suas incapacidades, mas da adequação do coletivo, compreendido como os espaços sociais, as leis, o ambiente urbano, o comportamento relacional e posturas políticas corretas.
( ) A ação da terapia ocupacional na escola não é clínica, nem voltada a aspectos específicos dos estudantes com deficiência, muito menos direcionada a rever questões pedagógicas. Constitui um trabalho a ser desenvolvido com os educadores, os estudantes, os familiares e a comunidade, com a finalidade de facilitar a apropriação das dificuldades, dos sentimentos, das emoções que permeiam o relacionamento deles com a proposta de inclusão, desvelando, assim, os sentidos que a deficiência tem para todos e construindo relações que potencializam pensamentos e ações centradas na força da coletividade.
( ) A ação da terapia ocupacional objetiva apoiar e subsidiar a inserção dos alunos com deficiência nas escolas, através de tecnologias específicas que facilitam o deslocamento e o acesso aos diferentes espaços, a adequação do material didático de acordo com as necessidades específicas, a adaptação das atividades escolares e a participação nas diferentes atividades educacionais.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2019Banca: IBFCOrganização: Prefeitura de Cruzeiro do Sul - ACDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
Com relação ao brincar de crianças com deficiência física, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025Banca: FACET ConcursosOrganização: Prefeitura de Pedro Velho - RNDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
O desenvolvimento humano é um foco central
na Terapia Ocupacional, e diferentes teorias explicam
como as habilidades cognitivas e psicossociais evoluem
ao longo da vida. No contexto de uma intervenção com
um paciente adolescente em transição para a vida
adulta, o terapeuta ocupacional pode aplicar a Teoria
Psicossocial de Erik Erikson para entender melhor os
desafios enfrentados. Considerando a teoria de Erikson
e suas implicações para a prática terapêutica, avalie as
afirmações a seguir e escolha a mais adequada:
Ano: 2019Banca: IESESOrganização: Prefeitura de São José - SCDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
"Dentre as possíveis atuações do terapeuta
ocupacional no contexto escolar, podem-se mencionar
as estratégias para possibilitar/facilitar o brincar, nas
atividades de vida diária, e a acessibilidade, bem como
para favorecer as potencialidades da criança/
adolescente, a partir das adaptações de mobiliários e
materiais escolares, o que contribui para a interação
social e a adaptação da criança no ambiente
educacional e social.” (FONSECA, SANT’ANNA,
CARDOSO, TEDESCO, 2018).
Em relação a atuação do terapeuta ocupacional no
processo de inclusão de crianças e adolescentes com
deficiência motora no contexto escolar, escolha a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2025Banca: MARANATHA AssessoriaOrganização: Prefeitura de Careaçu - MGDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
No contexto da educação, a Terapia
Ocupacional utiliza abordagens específicas
para inclusão escolar. Sobre essas práticas,
marque a alternativa correta:
Ano: 2024Banca: ISETOrganização: Prefeitura de Retirolândia - BADisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional na Educação Inclusiva
Um adolescente de 15 anos, com diagnóstico de
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH),
é acompanhado por uma terapeuta ocupacional na escola.
Ele apresenta dificuldade em organizar tarefas escolares e
frequentemente se distrai durante as atividades. Qual
intervenção é mais adequada no contexto escolar para
favorecer o desenvolvimento do adolescente?
..