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Ano: 2023Banca: IVINOrganização: Prefeitura de Canto do Buriti - PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget
Enquanto processo de investigação de
transtornos ou patologias referente à aprendizagem
humana, a avaliação psicopedagógica é um valioso
ferramental para identificar e compreender a fonte
das dificuldades apresentadas pelo aluno.
Dependendo do seu resultado, é possível identificar
algo mais severo, que exija intervenções mais
complexas posteriormente. Dentre as etapas
principais desse processo inicial, destacam-se:
1. Entrevista familiar.
2. Aplicação de EOCA.
3. Aplicação de provas operatórias.
4. Técnicas projetivas e provas pedagógicas.
5. Anamnese com os pais ou responsáveis.
6. Devolutiva aos pais ou responsáveis.
Assinale:
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Campos Novos - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget | Lev Vygotsky
As teorias da aprendizagem são aproximações
seguidamente parciais e restritas de aspectos e áreas concretas da aprendizagem.
Desse modo, é correto afirmar:
1. A teoria cognitivista chamada Psicologia Genético-Cognitiva foi desenvolvida por Piaget.
2. A teoria cognitivista chamada Psicologia
Genético-Dialética foi desenvolvida principalmente por Vygotsky.
3. São quatro os estágios de Desenvolvimento
Genético-Cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório lógico-formal.
4. Para Vigostski a formação de conceitos não
remete às relações entre pensamento e linguagem.
5. A aprendizagem não “precede” o
desenvolvimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2023Banca: Instituto ConsulplanOrganização: MPE-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget
No Brasil, a partir da metade do século XX, segundo a professora Heloisa Argento, começaram a surgir novas teorias nas
áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, ambos
pais da psicologia cognitiva vigente, propõem que o conhecimento é edificado em contextos naturais de interação social,
estruturados culturalmente. Para a autora, cada educando
constrói seu próprio aprendizado numa ordem de dentro
para fora baseado em experiências de fundo psicológico.
Para ela os teóricos desta abordagem procuram explicar o
comportamento do ser humano na esperança que o sujeito
e o objeto interajam em um processo que resulta na construção e reconstrução de estruturas cognitivas.
(Disponível em: http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/modulo11/etapa2/
construtivismo.pdf. Adaptado.)
A teoria epistemológica de Piaget é caracterizada como uma
visão interacionista do desenvolvimento. Para Piaget, a inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, está
relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo
com o meio. Na sua concepção, considera quatro fatores como
essenciais para o desenvolvimento cognitivo da criança; assinale-os.
Ano: 2024Banca: FACET ConcursosOrganização: Prefeitura de Princesa Isabel - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget
Piaget, ao discutir o desenvolvimento cognitivo,
afirma que o aluno passa por estágios de
desenvolvimento e que o aprendizado depende de
como ele interage com o mundo ao seu redor. Qual das
alternativas abaixo está de acordo com as práticas
pedagógicas baseadas na teoria de Piaget?
Ano: 2023Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de Santana do Acaraú - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget
No diagnóstico psicopedagógico os recursos utilizados
pelo psicopedagogo devem contemplar:
I. As provas Piagetianas.
II. O uso do HDC.
III. Com prioridade o WISC.
IV. O Teste de Prontidão de Horizontes.
V. Becasse R-I (F e M).
Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2025Banca: SELECONOrganização: HEMOMINAS Disciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Contemporâneos | Psicologia Genética de Piaget | Psicologia Educacional | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem
De acordo com as pesquisas desenvolvidas por Piaget,
pode-se dizer que a aprendizagem é:
Ano: 2023Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Nova Friburgo - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Genética de Piaget | Autores Influentes | Jean Piaget | Psicologia Educacional
A teoria de Piaget defende que as estruturas da inteligência são progressivamente transformadas, respeitando-se certa sequência
necessária para a incorporação do conhecimento. Com isso, é fundamental que os professores de educação física respeitem a fase de
desenvolvimento em que a criança se encontra, propondo atividades educativas compatíveis com tal fase e úteis à evolução infantil.
(Oliveira e Caminha, 2014.)
Sobre as implicações pedagógicas alicerçadas nas relações entre a epistemologia genética e a educação física, assinale a afirmativa
INCORRETA.
Ano: 2024Banca: GANZAROLIOrganização: Prefeitura de Amaralina - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget
Segundo Piaget (1973) “o período __________________ é relacionado ao desenvolvimento mental que é iniciado a partir da capacidade de reflexo da criança e vai até quando a criança inicia a sua própria linguagem ou outros meios simbólicos para representar o mundo pela primeira vez”. A lacuna é preenchida corretamente por:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Cupira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Genética de Piaget | Psicologia Educacional
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os fundamentos e teorias da aprendizagem são essenciais para compreender como os indivíduos adquirem, processam e retêm informações. Várias teorias, como o behaviorismo, o construtivismo e o cognitivismo, oferecem diferentes perspectivas sobre o processo de aprendizagem. O behaviorismo, por exemplo, enfatiza a importância do ambiente e das consequências externas, sugerindo que o comportamento pode ser moldado por reforços e punições. Em contraste, o construtivismo, defendido por teóricos como Piaget e Vygotsky, destaca a construção ativa do conhecimento pelo aluno, enfatizando a importância da interação social e do contexto cultural. Já o cognitivismo foca nos processos mentais envolvidos na aprendizagem, como a memória, a percepção e a resolução de problemas. Compreender essas teorias permite que educadores adotem abordagens pedagógicas mais eficazes, adaptando suas práticas às necessidades e características de cada aluno, promovendo um aprendizado mais significativo e duradouro.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A Epistemologia Genética, desenvolvida por Jean Piaget, é uma teoria do conhecimento que busca entender como o conhecimento surge e se desenvolve, afirmando que essa aquisição depende tanto das estruturas cognitivas do indivíduo quanto da interação com o meio ambiente, e ocorre através de quatro fases: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
Ano: 2022Banca: FADCTOrganização: Prefeitura de Ibema - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Método Freinet | Jean Piaget | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget | Paulo Freire
De acordo com suas ideias, a alfabetização de adultos deve estar diretamente
relacionada ao cotidiano do trabalhador. Desta forma, o adulto deve conhecer sua
realidade para poder inserir-se de forma crítica e atuante na vida social e política. A
ideia supracitada é defendida por:
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