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Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico | Pedagogia de Projetos na Pesquisa em Sala de Aula
Em relação às premissas de uma pesquisa participante, julgue o item que se segue.
A superação da oposição sujeito/objeto no interior de processos que geram saberes e na sequência de ações que aspiram gerar transformações não influencia determinantemente a pesquisa participante.
A superação da oposição sujeito/objeto no interior de processos que geram saberes e na sequência de ações que aspiram gerar transformações não influencia determinantemente a pesquisa participante.
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IFC-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico
Sobre determinada modalidade de organização do trabalho pedagógico, analise as
características abaixo:
- Corresponde a um conjunto de atividades articuladas que são planejadas com a intenção de atingir determinado objetivo didático.
- O cerne é colocado sobre a autonomia do professor em propor e organizar as atividades pedagógicas.
- Prevê passos ou etapas bem definidas, necessariamente ligadas entre si.
- Prevê um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos.
As características acima definem a seguinte modalidade de organização do trabalho pedagógico,
segundo Andrade (2018).
Ano: 2015Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: UFRNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Pesquisa Qualitativa no Contexto Educativo | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico
Um técnico em assuntos educacionais de um centro acadêmico da UFRN participa de um grupo de reflexão com professores desse centro, objetivando organizar uma pesquisa para estudar a influência de uma estratégia de ensino na aprendizagem de estudantes. Os professores do grupo sistematizaram quatro ideias prévias sobre esse tipo de pesquisa para discutir com o técnico sobre quais delas estariam de acordo com os pressupostos atuais da pesquisa educacional. Essas ideias estão explicitadas nos itens a seguir.
I A finalidade da pesquisa educacional é obter resultados que possam ser generalizados para todos os estudantes do centro.
II Se for usada a observação como técnica, ela deve ser objetiva, evitando a subjetividade influenciada por algum referencial teórico.
III A pesquisa pode ser um estudo de caso se escolhida uma turma considerada típica, e se os pesquisadores investigarem o problema em profundidade.
IV A validez dos dados depende do contexto no qual a pesquisa é realizada.
As ideias apresentadas em consonância com a pesquisa educacional estão presentes nos itens
I A finalidade da pesquisa educacional é obter resultados que possam ser generalizados para todos os estudantes do centro.
II Se for usada a observação como técnica, ela deve ser objetiva, evitando a subjetividade influenciada por algum referencial teórico.
III A pesquisa pode ser um estudo de caso se escolhida uma turma considerada típica, e se os pesquisadores investigarem o problema em profundidade.
IV A validez dos dados depende do contexto no qual a pesquisa é realizada.
As ideias apresentadas em consonância com a pesquisa educacional estão presentes nos itens
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Tupanatinga - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico
Texto associado
Julgue o item que se seguem.
Ensinar significa repassar e instruir alguém sobre como
realizar ou fazer alguma ação ou atividade. As práticas de
ensino frequentemente envolvem atividades de leitura,
análise e interações entre pessoas.
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: DPUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Pesquisa Educacional | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Regulamentação da Educação a Distância | Tecnologia Educacional | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico
Texto associado
O desenvolvimento das tecnologias de informação e
comunicação (TICs) propicia recursos que possibilitam uma
verdadeira interação entre professor e aluno, originando o que se
denomina “estar junto virtual". O espaço físico dá lugar ao
desenvolvimento do ciberespaço ou a constituição de redes de
aprendizagem — learning network —, em que todos, aprendizes e
professores, interagem, cooperam e aprendem juntos.
José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
Tendo como referência o assunto abordado no texto apresentado, julgue o item que se segue, acerca da educação a distância.
A abordagem broadcast é eficiente na educação a distância online devido ao fato de favorecer a interação entre professor e aluno e entre os alunos, permitindo o acompanhamento em tempo real da aprendizagem e a troca de experiências.
A abordagem broadcast é eficiente na educação a distância online devido ao fato de favorecer a interação entre professor e aluno e entre os alunos, permitindo o acompanhamento em tempo real da aprendizagem e a troca de experiências.
Ano: 2011Banca: ISAEOrganização: AL-AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos do Projeto de Pesquisa | Pesquisa Educacional | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico
Assinale a alternativa que completa o fragmento a seguir. Ao elaborarmos um projeto científico estamos lidando, ao mesmo tempo, com três dimensões interligadas: _____.
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Tupanatinga - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Pesquisa Educacional | Filosofia da Educação | Tendências Pedagógicas | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico | Temas Pedagógicos | Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia | História do Pensamento Pedagógico Brasileiro
Julgue o item subsequente.
O objetivo da Pedagogia é a educação enquanto prática
social. Daí seu caráter específico que a diferencia das
demais, que é o de uma ciência prática – parte da prática
e a ela se dirige. A problemática educativa e sua
superação constituem o ponto central de referência para
a investigação na Pedagogia.
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: EMBASADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Elementos do Projeto de Pesquisa | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico | Pedagogia de Projetos na Pesquisa em Sala de Aula
Texto associado
Ao ousar criar novas formas de conhecimento, a pesquisa
participante cria, na verdade, uma única inovação. A ideia de que
tal conhecimento somente se cria através do diálogo e a serviço do
diálogo, entre sujeitos diferentes, mas nunca desiguais situados de
um lado e do outro, mas frente a um mesmo horizonte de
humanização do mundo e da vida social, através, também, disto a
que damos, em geral, o nome de pesquisa científica.
Carlos Rodrigues Brandão (Org.).
Pesquisa
participante. São Paulo: Brasiliense, 1981.
Julgue o item a seguir, relativo à pesquisa participante.
Gastón Bachelard foi o precursor da participação na pesquisa.
Ano: 2022Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Bandeirante - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico
Julgue os itens a seguir em relação à prática
reflexiva do professor:
I.Uma prática pedagógica reflexiva envolve a
adoção por parte dos professores de uma forma de
compreensão de suas atitudes com relação ao
ensino.
II.Um ensino baseado numa abordagem reflexiva
contribui para melhorar as ações dos professores
na sala de aula.
III.O professor reflexivo é aquele que demonstra
através de sua ação em sala, ser um profissional
que possibilita e ajuda o aluno a encontrar seu
processo de conhecimento.
IV.Um professor reflexivo conhece seus alunos e
sabe quais as dificuldades de cada um e a maneira
que estes necessitam ser trabalhados.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: DPUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ciclo Ação-Reflexão-Ação no Trabalho Pedagógico | Pesquisa Qualitativa no Contexto Educativo | Pesquisa Educacional | Pesquisa na Formação Docente
Com relação à metodologia da pesquisa-ação, que é utilizada para analisar e avaliar a prática docente, julgue o item que segue.
Uma das características da pesquisa-ação é permitir que o
pesquisador atue como observador participante, por meio de
intervenções no campo pesquisado.
..