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Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Eventos Contemporâneos de 2014 | Questões Socioculturais
A respeito dos conflitos vividos pelos indígenas no Brasil, especialmente no que se refere à ocupação de suas terras, julgue o seguinte item.
O processo de regularização das terras indígenas diminuiu devido à resistência dos produtores rurais à demarcação das terras indígenas.
O processo de regularização das terras indígenas diminuiu devido à resistência dos produtores rurais à demarcação das terras indígenas.
Ano: 2023Banca: QuadrixOrganização: CREF - 3ª Região (SC)Disciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Migração, Refugiados e Demografia Contemporânea | Sociologia e Comportamento Humano | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Questões Socioculturais
No que se refere aos acontecimentos atuais mundiais que envolvem política, sociedade, relações internacionais, sustentabilidade, saúde e economia, julgue o item.
O impedimento de as mulheres afegãs trabalharem em ONGs no Talibã fez com que entidades humanitárias internacionais suspendessem seus programas no país.
Ano: 2017Banca: Prime ConcursosOrganização: Prefeitura de Santo Expedito - SPDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Eventos Contemporâneos de 2017 | Sociologia e Comportamento Humano | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Questões Socioculturais
Foi publicada no "Diário Oficial da União" na sexta-feira (5) de maio de 2017, a exoneração do presidente da Fundação Nacional do Índio (FUNAI), Antônio Fernandes Toninho Costa. A exoneração foi assinada pelo ministro da Casa Civil, Eliseu Padilha. Costa deixa o cargo em meio a um momento conturbado das políticas para os índios no país.
(Fonte adaptada: http://g1.globo.com > acesso em 05 de maio de 2017)
O trecho acima relata a saída do presidente da FUNAI de seu cargo. O agravamento da crise sobre a questão indígena no Brasil teve como fator de agravamento no ano de 2017:
Ano: 2016Banca: IPEFAEOrganização: Prefeitura de Andradas - MGDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Educação e Questões Socioculturais | Questões Socioculturais | Eventos Contemporâneos de 2016 | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Política Brasileira | Ciência Política
O tema da redação do Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem) de 2015 foi amplamente divulgado e
bastante elogiado por movimentos sociais, pela
mídia e redes sociais. O tema escolhido da redação
foi:
FONTE: http://odia.ig.com.br/noticia/educacao/2015-10-26/tema-da-redacao-do-enem-
gera-polemica-alem-das-provas.html
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: CRP - SCDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Eventos Contemporâneos de 2018 | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Questões Socioculturais
Texto associado
Uma fotografia de uma criança feita pelo fotógrafo Lucas Landau, que realizou a cobertura do réveillon de Copacabana pela agência de notícias Reuters, ganhou uma enorme repercussão nas redes sociais. O garoto acompanhava a queima de fogos no mar do Rio de Janeiro no momento em que foi clicado pelo profissional.
Internet: <www.correiobraziliense.com.br>
Acerca da repercussão dessa fotografia nas redes sociais e de assuntos correlatos, julgue o item a seguir.
Muitas críticas à repercussão da fotografia argumentam
que a própria repercussão é, por si mesma, fenômeno
indicativo dos estereótipos que cercam as pessoas
negras no Brasil.
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: AL-TODisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Sustentabilidade e Mudanças Climáticas | Questões Socioculturais | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Migração, Refugiados e Demografia Contemporânea | Educação e Questões Socioculturais | Trabalho, Transporte e Previdência Social | Tópicos Contemporâneos 2024
O site da Organização das Nações Unidas (ONU) explica que os
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são um apelo
global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio
ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os
lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade. Entre as
muitas ações desenvolvidas no país para alcançar esses objetivos
está a revalidação de diplomas, conforme história publicada no
site da instituição em início de 2024.
A esse respeito, leia o trecho a seguir.
Revalidação de diplomas ajuda
pessoas refugiadas a seguirem seus sonhos no Brasil
A UFF é uma das 41 universidades em todo o Brasil envolvidas
nesse programa inclusivo como parte da Cátedra Sergio Vieira de
Mello (CSVM), uma parceria com a Agência da ONU para
Refugiados (ACNUR) nomeada em homenagem ao diplomata
brasileiro da ONU morto junto com 21 de seus colegas em um
ataque a bomba no Iraque em 2003.
A CSVM se comprometeu no Fórum Global sobre Refugiados (GRF,
na sigla em inglês) de 2019 a “promover a inclusão de refugiados
e outras pessoas deslocadas”, o que faz por meio de pesquisa,
ensino, extensão, advocacy e formulação de políticas voltadas
para questões de refugiados, incluindo a revalidação de diplomas
para permitir que eles sigam carreiras em suas áreas de
especialização. Quase 500 diplomas foram revalidados pela rede
no Brasil nos últimos cinco anos.
A ação descrita atende a alguns dos ODS listados a seguir,
à exceção de um. Assinale-o.
Ano: 2016Banca: PlanexconOrganização: Câmara de Pereiras - SP Disciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Eventos Contemporâneos de 2016 | Questões Socioculturais
A Lei Maria da Penha (Lei Federal nº 11.340), sancionada em 7 de agosto de 2006, completou dez anos de vigência. Com referência a essa Lei, analise as afirmativas abaixo:
I. Foi criada para combater a violência doméstica e familiar.
II. Garante punição com maior rigor dos agressores.
III. Cria mecanismos para prevenir a violência e proteger a mulher agredida.
IV. Essa lei e a principal ferramenta legislativa na questa o da violência doméstica e familiar contra as mulheres no Brasil.
V. A aplicação da lei Maria da Penha contempla ainda agressões de quaisquer outras formas, do irma o contra a irma (família); genro e sogra (família, por afinidade); a violência entre irma s ou filhas (os) e contra a ma e (família).
http://vestibular.uol.com.br Acesso em 06/11/2016
Esta o corretas as afirmativas:
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Paulo Bento - RSDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Questões Socioculturais | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero
Os _____________ foram os padres que vieram ao Brasil para catequizar os povos
nativos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2022Banca: QuadrixOrganização: CRMV-RJDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Questões Socioculturais
Acerca de aspectos atuais do Brasil e do mundo, julgue o item.
Apesar da pesada experiência da escravidão, até hoje o
Brasil não dispõe de leis que criminalizem o racismo.
Ano: 2018Banca: FUMARCOrganização: SEE-MGDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Eventos Contemporâneos de 2018 | Movimentos Sociais e Desigualdades: Raça, Classe e Gênero | Questões Socioculturais
Texto associado
A mulher é o sujeito do feminismo, mas a categoria “mulher” foi construída em meio a relações marcadas pelo patriarcado e pela dominação masculina [...] Em suma, um ideal convencional de feminilidade permanece atuante, mesmo entre autoras e autores capazes de compreender o trabalho social de conformação das mulheres aos papéis tradicionais a elas atribuídos.
A solução encontrada para o problema passou pela distinção entre sexo e gênero, que se tornou
central para o feminismo, com o primeiro termo se referindo ao fenômeno biológico e o segundo, à
construção social. O par sexo/gênero codifica o “não se nasce mulher, torna-se mulher” de Simone de
Beauvoir: o que aceitamos como “a feminilidade” não é a expressão de uma natureza, mas o resultado
do trabalho de pressões, constrangimentos e expectativas sociais. (MIGUEL, Luis Felipe. A Identidade
e a Diferença. In.: MIGUEL, Luís Felipe; BIROLI, Flávia. Feminismo e Política. São Paulo: BoiTempo,
2014, p. 79)
A partir da discussão de construção social no contexto brasileiro, só se pode afirmar corretamente:
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