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Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Câmara de Verdejante - PEDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
Julgue o item a seguir.
A soma de séries de potências pode ser analisada utilizando o método de termo geral e critérios de convergência avançados, como o teste da razão ou o teste da raiz, conforme estudado em cursos avançados de análise matemática.
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Porto Mauá - RSDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
Acerca do resultado da operação: (22 x 23 x 25
), é correto afirmar que:
Ano: 2017Banca: IF-MAOrganização: IF-MADisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Potenciação | Radicais | Frações e Decimais | Aritmética | Álgebra
Sabe-se que a diferença entre dois números naturais, x e y, é igual a 8 e que a diferença entre os quadrados desses números é 144.
Pode-se afirmar que √x + y é igual a:
Ano: 2019Banca: FAUELOrganização: Prefeitura de Honório Serpa - PRDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Aritmética | Frações e Decimais | Potenciação | Álgebra
Qual o resultado da expressão 234 /232 ?
Ano: 2015Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Tapejara - RSDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
Se E = (0,01)³ e F = (0,01 )-³, então podemos afirmar que F² / E³é igual a:
Ano: 2010Banca: FGROrganização: Prefeitura de Belo Horizonte - MGDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
Numa aula do 8° ano do ensino fundamental II, a professora apresentou o seguinte problema: “Qual é o maior número: 245 ou 330?"
Quatro alunos levantaram a mão para responder. José disse que era o número 330. Marta disse que eram iguais. Luiz disse que era impossível compará-los e Sabrina disse que era o 245. Qual o aluno deu a resposta CORRETA?
Quatro alunos levantaram a mão para responder. José disse que era o número 330. Marta disse que eram iguais. Luiz disse que era impossível compará-los e Sabrina disse que era o 245. Qual o aluno deu a resposta CORRETA?
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: SEDUC-TODisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
O número 2
99−2
97+2
95−2
92 / 2
87 é
Ano: 2010Banca: UEMOrganização: UEMDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
Em um determinado conjunto de fichas coloridas, existem seis cores distintas. Algumas fichas desse conjunto serão distribuídas em um tabuleiro quadrado dividido em 36 quadrados iguais, numerados de 1 a 36 e dispostos em 6 linhas e 6 colunas. Cada quadrado poderá ficar vazio ou conter no máximo uma ficha. Sobre o exposto, assinale a alternativa correta.
Se após a distribuição das fichas, nenhum quadrado
ficou vazio, existem 636 formas distintas de fazer a
distribuição.
Ano: 2010Banca: CPCONOrganização: UEPBDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
A solução da equação x+4√23x-8/3 = 2 3x+8/3 no conjunto R dos números reais é:
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: Banco do BrasilDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação
Seja N = 82023
O valor de N/32 pode ser escrito como
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