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Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
A experimentação é um recurso bastante discutido na literatura
específica e pouco utilizado no ensino de química no ensino médio.
Com relação a esse recurso, assinale a opção correta.
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: IFN-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Diretrizes Curriculares do Ensino Médio | Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio | Legislação Educacional
Leia o texto a seguir.
No processo de internalização e sistematização do
conhecimento, o estudante alcança uma elaboração na qual se
apropria de uma determinada regularidade científica, pois
"adquire uma relação especial com o objeto, que lhe permite
refletir sobre ele. O aluno começa a perceber, compreender e
explicar que há propriedades comuns e regulares nos objetos.
Ele dá́ um salto qualitativo quando estabelece as regularidades
dos objetos."
Soares, et. al. Metodologia do ensino da educação física. Cortez, São Paulo,
1992, p. 24. [Adaptado].
Essa fase faz referência à fase do processo de
escolarização denominado
Ano: 2013Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: Colégio Pedro IIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
De acordo com a Resolução 02/12, a respeito dos fundamentos bases que devem se basear o Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Formação integral do estudante.
II. Trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente.
III. Educação em direitos humanos como princípio nacional norteador.
IV. Sustentabilidade ambiental como meta universal.
V. Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.
Ano: 2018Banca: FCCOrganização: SEC-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
O trabalho como princípio educativo nos termos das Diretrizes Curriculares Nacionais é a base para a organização e desenvolvimento curricular, especialmente no Ensino Médio, e significa
Ano: 2022Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Direito Constitucional à Educação | Base Nacional Comum Curricular | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
É atribuição da União estabelecer os padrões de desempenho esperados para o Ensino Médio.
Ano: 2025Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de São João do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Ensino de História | Temas Pedagógicos | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
As Orientações Curriculares para o Ensino Médio: Ciências Humanas e suas Tecnologias apontam conceitos estruturantes do ensino de História, bem como a articulação entre o conceito e as habilidades decorrentes da prática do conhecimento histórico. Em relação ao conceito cidadania, as habilidades para o trabalho com a história são:
Marque a alternativa que NÃO corresponde há uma dessas habilidades:
Ano: 2010Banca: COVEST-COPSETOrganização: UFPEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
Dentre os princípios pedagógicos estruturante dos currículos do Ensino Médio, qual alternativa é incompatível?
Ano: 2019Banca: IF-MTOrganização: IF-MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio | Diretrizes Curriculares da Educação Básica
A Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB, em seu artigo
4°, estabelece que é dever do Estado garantir educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade. A educação básica, nos termos da LDB, está organizada da seguinte forma:
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de São Luís - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ministério da
Educação, de 2013, a escola é um lugar
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
afirmam a necessidade de que a experimentação esteja sempre
presente ao longo de todo o processo de desenvolvimento das
competências em física, privilegiando-se o fazer, o manusear, o
operar e o agir em diferentes formas e níveis. Eles também atribuem
uma maior abrangência à experimentação, situando-a para além das
situações convencionais de laboratório. Considerando essas
informações, assinale a opção correta.
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