A formação inicial e continuada de profissionais para
a Educação de Jovens e Adultos terá como referência
as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino
Fundamental e para o Ensino Médio e as diretrizes
curriculares nacionais para a formação de
professores, apoiada em:
Com relação à formação de professores da educação básica, julgue o item a seguir.
A LDB, ao dispor sobre a formação de professores da
educação básica, admite o exercício docente dos profissionais
com formação de nível médio na modalidade normal, em
instituições de educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio.
Os Cursos de Pós-Graduação são programas de mestrado e doutorado (______) e cursos de especialização (______) abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino. As modalidades de pós-graduação lato sensu oferecem um _____ e a de stricto sensu oferecem um ______ para os estudantes concluintes.
As lacunas ficam corretamente preenchidas respectivamente por:
Em relação à Lei nº 11.892, de 2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências, é incorreto afirmar:
Diversos autores e mesmo a legislação educacional ressaltam a importância da educação para cidadania, compreendida como a possibilidade de o indivíduo usufruir de direitos e participar de forma ativa da vida política. Esse objetivo coloca desafios para o currículo escolar, que deve privilegiar o desenvolvimento de:
Os cursos de formação de professores estão ficando
mais ágeis, flexíveis, enxutos, perdendo conteúdo e
identidade. Atingir metas tornou-se o grande objetivo
da educação. São medidas que colaboram para esta
formação docente, que apresenta abordagem
gerencialista:
A Base Nacional Comum para a Formação Inicial de
Professores da Educação Básica, aprovada em
dezembro de 2019, revogou a Resolução CNE/CP n°
2/2015 com justificativas de que não atendia as
demandas necessárias para o processo de
implementação da Base Nacional Comum Curricular
da Educação Básica. Nesse contexto, a nova normativa
propõe mudanças para o campo das licenciaturas que padronizam o processo formativo, além de acarretar
implicações para o curso de Pedagogia, que
descaracterizam o profissional pedagogo.
FONSECA, Marylia Gabriela Ortis da; LIMA, Michelle Fernandes.
Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da
Educação Básica: implicações para o curso de Pedagogia.
Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro).
Acesso em: https://tinyurl.com/2kvy8vwm
O Art. 5º da Resolução CNE/CP nº 2/2019
estabelece que a formação dos professores e
profissionais da Educação deve ser fundamentada em
uma base sólida de conhecimentos científicos e sociais,
essencial para suas atividades. Além disso, a formação
deve integrar teoria e prática pedagógica e aproveitar
experiências anteriores adquiridas em instituições de
ensino e em outras atividades relacionadas à Educação.
Esse enfoque visa garantir que os profissionais estejam
bem preparados para atender às especificidades e
objetivos das diferentes etapas e modalidades da
Educação Básica.
Com relação à formação de professores da educação básica, julgue o item a seguir.
As diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação
em Pedagogia restringem a atuação do pedagogo à docência na
educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.