Questões

“(...) o mestre [Antônio Cândido] discute diferentes maneiras pelas quais a literatura cumpre essa função humanizadora. E porque ela cumpre esta função, sua presença na escola é fundamental. Conceber a literatura como fator de humanização talvez ajude a refletir sobre o sentido de sua presença na escola” (Marisa Lajolo, 2017, online).

“A literatura satisfaz nossa necessidade de sentirmos que somos capazes de sobreviver. Mais do que isso: de viver e de apreciar a vida” (Marisa Lajolo, 2017, online).

“A literatura corresponde a uma necessidade universal que deve ser satisfeita sob pena de mutilar a personalidade, porque pelo fato de dar forma aos sentimentos e à visão do mundo ela nos organiza, nos liberta do caos e portanto nos humaniza. Negar a fruição da literatura é mutilar a nossa humanidade” (Antônio Cândido). 

A linguagem literária é formada pela expressão do pensamento por meio de palavras e nunca por sinais visuais ou fonéticos. Portanto, ela não favorece a comunicação, atuando somente nas esferas mais amplas da população.

“(...) uma função da literatura – entre outras tantas, mas talvez a principal delas - é mostrar as quase infinitas maneiras de lidar com estas necessidades e com estes medos. Com a literatura - reino maior da fantasia e da imaginação - experimentamos maneiras de lidar com medos, necessidades e alegrias” (Marisa Lajolo, 2017, online).

Santiago. 

José Dias.

Capitu. 

zequiel.

Escobar. 

Compõe-se de um narrador em terceira pessoa que descreve sua trajetória de vida, do nascimento à velhice.

Apresenta as impressões do eu-lírico sobre o corpo-vida que o constitui.

Retrata, por meio de um narrador em terceira pessoa, a memória de um homem cosmopolita de meia idade.

Traz como temáticas centrais as paixões da juventude e a solidão que compõe o eu-lírico na idade adulta.

Apenas no item I.

Apenas no item II.

Apenas nos itens I e III.

Apenas nos itens II e III.

A formação de um leitor literário deve se basear nas leituras de mundo feitas pela criança desde o nascimento e introduzir o texto literário na idade adequada, para que o aluno compreenda as estruturas linguísticas e os processos de composição usados pelos autores clássicos.  

O fato de as mídias digitais envolverem as crianças nas mais diversas interfaces como jogos, vídeos e outras informações, é um estímulo ao letramento literário e elemento facilitador da atuação docente na formação de leitores literários.

A concretização do letramento literário depende necessariamente da adoção de uma perspectiva focada na imaginação e no entretenimento. 

O letramento literário não se limita à formação de leitores, já que também constitui processo auxiliar na alfabetização das crianças. 

O compartilhamento de experiências humanas anônimas e coletivas entre as gerações passadas e as atuais, como a literatura oral, não são considerados, por não se constituir de um registro cientificamente comprovado.

O ensino é focado na análise literária com o fim exclusivo de identificar e classificar os elementos da estrutura textual ou as particularidades da linguagem poética, em autores selecionados com o critério do cânone.

A análise literária tem um porquê, ela é não um fim, em si, pois a busca no texto está voltada para a identificação dos elementos estéticos que definem e determinam o texto literário como tal.

O ensino tem o objetivo de aprofundar a experiência estética do leitor, a sua interação verbal e social com os textos, selecionados com o critério definido pela qualidade estética do texto e pelo interesse dos leitores.

femininas apenas como coadjuvantes, sem grande profundidade ou desenvolvimento nos enredos.

Centralização das histórias em torno do sacrifício e do sofrimento feminino como redenção. 

Restrição das personagens femininas a espaços e papéis estereotipados, sem complexidade emocional ou psicológica.

Representação excessivamente idealizada, romântica e passiva das personagens femininas.

Representação mais realista e diversa, com o protagonismo das mulheres, valorização de suas experiências pessoais e engajamento em temas sociais e políticos.

A leitura literária é, essencialmente, utilitária, com o objetivo de transmitir conhecimentos objetivos ao leitor

A literatura é um instrumento de alienação, pois desconecta o leitor das questões sociais e humanas.

A leitura literária se limita a proporcionar entretenimento, sem impactos significativos na formação ética ou emocional do leitor. 

A leitura do texto literário promove uma experiência estética e reflexiva, ampliando a empatia e a compreensão do ser humano.

Às estratégias de proteção de face do locutor.

À tese da “morte” do autor.

Às falhas da linguagem na representação do pensamento.

Aos cânones literários.

ERRADO

CERTO