Questões

O Poder Público, em nível estadual, incentivará e promoverá a inserção da Educação Ambiental nas políticas econômicas, sociais e culturais, de ciência e tecnologia, de comunicação, de transporte, de saneamento e de saúde nos projetos financiados com recursos públicos e privados e nos ditames da Agenda 21.

O Poder Público, em nível estadual, incentivará e promoverá a implantação de atividades ligadas ao turismo sustentável, a sensibilização ambiental e a valorização das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação.

Entende-se por Educação Ambiental Não-Escolar as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização, mobilização e formação da coletividade sobre as questões socioambientais e a sua organização e participação na defesa da qualidade do ambiente de forma integral. 

O Poder Público, em nível estadual, avaliará propostas de projetos que visem a promoção da sustentabilidade em parques estaduais, com ações ligadas às escolas de cada região, valorizando-se a cultura e o povo local.

Considera que, como instituição social ela é contraditória, conflitante, e pode aparecer como um importante espaço de luta para a oposição aos processos de homogeneização cultural.

Não é considerada como uma instituição social pública, de caráter dinâmico e histórico.

Não é importante para a formação do homem do futuro e no desvelamento das ideologias da sociedade dominante e seu estilo de desenvolvimento.

Não permite o acesso e a apropriação do conhecimento historicamente acumulado como instrumento de emancipação.

Apenas os itens I e II estão certos.

Apenas o item I está certo.

Apenas o item III está certo.

Todos os itens estão certos.

Apenas o item II está certo.

A Educação Ambiental está voltada à construção de competências essenciais à conservação do meio ambiente, à qualidade de vida e à sustentabilidade

Ações práticas voltadas à sensibilidade da coletividade sobre as questões ambientais fazem parte da Educação Ambiental formal

É comum que sejam, estabelecidas parcerias entre empresas publicas e privadas no desenvolvimento de programas de Educação Ambiental

O ensino da Educação Ambiental pode ocorrer de forma interdisciplinar, integrando conteúdos referentes aos aspectos físicos, históricos, sociais, econômicos e políticos

Apenas III e IV.

I, II, III e IV.

Apenas I.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

A educação ambiental busca ressaltar a importância da paisagem planejada e o reflorestamento com espécies de árvores exóticas, pois elas são mais resistentes a pragas e doenças fora de seu ambiente original.

A educação ambiental orienta para o uso racional de bens ambientais, prevendo menor desequilíbrio ambiental possível; assim, o florestamento de árvores exóticas, mais resistentes a fungos e pragas, ajuda na preservação do solo urbano.

A educação ambiental busca ressaltar a importância do equilíbrio do meio ambiente urbano, rural e florestal, e indica que árvores nativas cooperam com a preservação da fauna e do solo.

A educação ambiental propõe que a fauna seja foco da preservação ambiental, indicando, assim, que as espécies exóticas devem ser as de interesse paisagístico, pois o processo de adaptação da fauna a árvores exóticas é rápido.

A educação ambiental entende que todo desequilíbrio ambiental traz danos à comunidade, por isso recomenda o uso de árvores de espécies nativas, já que estas contribuem com a redução de doenças como chicungunha, dengue e malária.

Fomentar a compreensão crítica dos problemas ambientais e sociais, visando à participação individual e coletiva na busca de soluções.

Favorecer a mudança de valores e comportamentos para a construção de uma sociedade mais justa e sustentável, com ênfase na responsabilidade socioambiental e na justiça social.

Incentivar o consumo desenfreado de bens e serviços, como forma de impulsionar o crescimento econômico.

Estimular a participação da comunidade na tomada de decisões sobre questões ambientais, assegurando a representatividade e a inclusão de diferentes grupos sociais.

Desenvolver habilidades e conhecimentos para a gestão ambiental sustentável dos recursos naturais, priorizando a utilização racional e equitativa dos recursos.

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

se apenas a afirmativa I estiver correta.

Rejeitar.

Reciclar.

Reduzir.

A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.

A permanente avaliação crítica do processo educativo. 

O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.

O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.

A garantia de continuidade e permanência do processo educativo.