Questões

Desenvolver atividades coletivas de promoção e proteção à saúde em geral e da comunicação humana (aleitamento, desenvolvimento infantil, saúde auditiva, vocal, idosos etc.), na unidade, instituições e comunidade, a partir do levantamento das necessidades locais.

Contribuir para o diagnóstico da situação de saúde da área de abrangência, incluindo aspectos que podem interferir na comunicação humana (ruído, poluição do ar, falta de vacinação, de pré-natal, presença de maus hábitos orais, respiração oral etc.).

Atuar e Participar diretamente da Educação Continuada (capacitação dos agentes comunitários de saúde e agentes multiplicadores, tais como auxiliares de desenvolvimento infantil, professores, líderes comunitários e familiares).

Realizar visitas domiciliares, para detecção de fatores ambientais e familiares que possam gerar agravos à saúde geral e da comunicação humana.

Participar de reuniões integradas com as equipes de saúde e de reuniões com a comunidade.

Respirar sempre que necessitar de pausa.

Falar de costas para o paciente.

Fazer perguntas para testar o paciente.

Falar bem rápido.

Usar frases longas.

Nenhuma das alternativas está.

Prevenção terciária: ações voltadas para o cuidado da saúde – inclusão do profissional em postos, unidades de saúde, creches, coletividade; Prevenção secundária: precaver complicações ao intervir no período patológico; Prevenção primária: reabilitação do paciente.

Prevenção primária: ações voltadas para o cuidado da saúde – inclusão do profissional em postos, unidades de saúde, creches, coletividade; Prevenção secundária: precaver complicações ao intervir no período patológico; Prevenção terciária: reabilitação do paciente.

Prevenção primária: ações voltadas para o cuidado da saúde – inclusão do profissional em postos, unidades de saúde, creches, coletividade e terapias; Prevenção secundária: precaver complicações ao intervir no período patológico; Prevenção terciária: reabilitação do paciente.

Mínima.

Transdisciplinar.

Integrativa.

Multiestratégia.

Ampliada.

CERTO

ERRADO

Equipamentos utilizados em exames de audiometria podem ser desinfetados com qualquer solução antisséptica, independentemente da composição, desde que seja aplicada entre atendimentos. 

O fonoaudiólogo deve utilizar equipamentos de proteção individual (EPI), como máscaras e luvas, sempre que houver possibilidade de contato com secreções orais ou respiratórias dos pacientes.

O uso de luvas durante os procedimentos dispensa a necessidade de lavagem das mãos, pois o contato direto com o paciente está protegido.

Superfícies e equipamentos devem ser limpos com álcool 70% apenas no final do expediente, uma vez que o uso contínuo pode danificar os materiais.

Desenvolvimento de material educativo digital interativo sobre os riscos do uso inadequado de dispositivos de áudio e técnicas de prevenção de perda auditiva, com distribuição via redes sociais e plataformas de ensino à distância.

Realização de triagens auditivas em massa nos estudantes, sem ações educativas prévias, para identificar casos de perda auditiva.

Implementação de palestras e oficinas presenciais nas escolas, com foco na conscientização sobre saúde auditiva e uso seguro de dispositivos de áudio, além de orientações para professores e pais.

Parceria exclusiva com empresas fabricantes de dispositivos de áudio para distribuição de fones de ouvido com limitador de volume entre os estudantes, sem iniciativas educacionais complementares.

ação, qualidade e mensuração possíveis de serem percebidos e, conjuntamente, formam a integralização motora do ser humano num espaço.

reconhecimento de si e das determinações inconscientes que o indivíduo traz de seu diálogo com o mundo.

a função de socialização do indivíduo no tempo e no espaço ligada a vivências emocionais e afetivas.

a forma na qual o sujeito em seu corpo estabelece os parâmetros para interagir com o meio e com as pessoas.

representação e consciência que o indivíduo tem de seu corpo e de sua imagem corporal.

Identificar precocemente perdas auditivas causadas por exposição ocupacional a ruído.

Monitorar a audição dos trabalhadores ao longo do tempo, detectando alterações e prevenindo a progressão da perda auditiva.

Auxiliar na seleção de trabalhadores para ambientes ruidosos, considerando a capacidade auditiva individual.

Realizar o diagnóstico de doenças auditivas, como zumbido e otite.

Ações voltadas à saúde do trabalhador.

Ações da atenção básica voltadas à comunidade escolar (famílias, trabalhadores da educação e educandos).

Programa Saúde na Escola.

Ações de cuidados na comunidade, com ênfase na higiene bucal e cuidados na área da medicina.