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Ano: 2019Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Salvador - BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira | Legislação Educacional
Com relação à Lei nº 10.693/03, que institui a disciplina História e Cultura Afro-brasileira e Africana, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados exclusivamente nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História do Brasil.
( ) O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra.
( ) O conteúdo incluirá o estudo, por exemplo, da cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2021Banca: Instituto UniFilOrganização: Prefeitura de Cambé - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
A Lei nº 10.639/2003, com suas respectivas formas de
regulamentação (o Parecer CNE/CP 03/2004 que
regulamenta as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para
o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e
Africana instituído pela Resolução CNE/CP
01/2004), configura-se como uma política de ação
afirmativa, na qual o Estado abandona a sua postura
de neutralidade e passa a atuar para a concretização
da igualdade
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Campinas - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Étnico-Racial | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
O documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana afirma:
“(...) a construção de estratégias educacionais que visem ao
combate do racismo é uma tarefa de todos os educadores,
independentemente do seu pertencimento étnico-racial.”
Considerando-se que é uma responsabilidade de todos
os educadores o combate ao racismo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
Texto associado
As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas
obrigatórias para a educação básica que orientam o
planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino.
Elas são discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho
Nacional de Educação. Mesmo depois de o Brasil elaborar a
Base Nacional Comum Curricular, as Diretrizes continuam
valendo, pois os documentos são complementares; as
Diretrizes dão a estrutura, a Base, o detalhamento de
conteúdos e competências.
Internet:
endo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto às Diretrizes Curriculares Nacionais para
o Ensino Fundamental de nove anos, para o Ensino Médio e
para a Educação de Jovens e Adultos.
De acordo com a Lei n° 11.645/2008, é obrigatório o
estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena
nas escolas da educação básica. A Lei afirma que os
estudos serão abordados a partir do ensino
fundamental, desde que seja realizada uma formação
dos docentes especializados nos temas.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Arujá - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira | Lei nº 9.131/1995 - Conselho Nacional de Educação
De acordo com o Parecer CNE/CP n° 3/04, que Institui
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira e Africana, os sistemas de ensino
e os estabelecimentos de Educação Básica, nos níveis
de Educação Infantil, Educação Fundamental, Educação
Média, Educação de Jovens e Adultos e Educação Superior, entre outras ações, precisarão providenciar
Ano: 2019Banca: Consel ConcursosOrganização: Prefeitura de Cássia dos Coqueiros - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
A Lei nº 10.639/03 torna obrigatório o ensino da história afro-brasileira em todo o currículo escolar. Todos educadores devem então incluir em suas aulas a temática da história e cultura dos negros. A capoeira vem vivendo um processo de expansão, desenvolvendo-se em diversos espaços como academias, centros comunitários e também escolas. A respeito do ensino da capoeira nas aulas de educação física, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Peruíbe - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.131/1995 - Conselho Nacional de Educação | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
Durante visita a uma escola, uma supervisora de ensino
presenciou uma discussão entre dois professores acerca
da Resolução CNE/CP n° 1/2004. Um deles defendia que
todos somos iguais e, por isso, não vê necessidade de
Educação das Relações Étnico-Raciais. Tomando como
fundamento a referida Resolução, a supervisora explicou
que a Educação das Relações Étnico-Raciais tem por
objetivo
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Nilópolis - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
Texto associado
A prática de atividades físicas deve ser estimulada desde a pré-escola, as crianças devem aprender os benefícios da atividade física não só para o corpo como para a mente. O desenvolvimento de diversos padrões éticos e morais podem ser estimulados pela prática do esporte como, por exemplo, o respeito, a importância do trabalho em grupo, saber apreciar a vitória e aprender com as derrotas.
Disponível em:
<http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/49862/ed
ucacao-fisica-escolar-qual-a-sua-importancia>. Acesso em: out. 2016.
Como todos sabemos, e confirmamos ao olhar para as pessoas que formam o povo brasileiro, os negros africanos deram uma contribuição muito importante para o Brasil ser como é hoje. [...] Abordar conteúdos que trazem para a sala de aula a história da África e do Brasil africano é fazer cumprir nossos grandes objetivos como educadores: levar à reflexão sobre a discriminação racial, valorizar a diversidade étnica, gerar debate, estimular valores e comportamentos de respeito, solidariedade e tolerância. E é também a oportunidade de levantar a bandeira de combate ao racismo e às discriminações que atingem em particular a população negra, afro-brasileira ou afrodescendente. [...]
SOUZA, Marina de Mello e. África e Brasil africano. 2 ed., São Paulo: Ática, 2007.
Considerando a importância do estudo da História e Cultura Afro-Brasileiras, e com base na Lei Federal Nº 10.639/03, é correto afirmar que os conteúdos referentes a esse tema serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial, nas áreas de
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Imbé - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
Entre os princípios que integram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, está o do
fortalecimento de identidades e de direitos. Esse princípio deve conduzir ao(à), EXCETO:
Ano: 2016Banca: IF-PAOrganização: IF-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
O Caput do Art. 79–B, da Lei nº 10.639/2003, estabelece, respectivamente, que o ___________
escolar incluirá o dia _______________ como ‘Dia Nacional da _________________’. Assinale a
alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
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