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Ano: 2023Banca: FGVOrganização: SEAD-APDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação
Em artigo que discute as transformações pelas quais a escola vem
passando desde o fim da Segunda Guerra Mundial, Canário (2008,
p. 79) afirma: “O problema da escola pode ser sintetizado em três
facetas: a escola, na configuração histórica que conhecemos
(baseada num saber cumulativo e revelado), é obsoleta, padece de
um défice de sentido para os que nela trabalham (professores e
alunos) e é marcada, ainda, por um défice de legitimidade social,
na medida em que faz o contrário do que diz (reproduz e acentua
desigualdades, fabrica exclusão relativa). Não é possível adivinhar
nem prever o futuro da escola, mas é possível problematizá-lo. É
nesta perspectiva que pode ser fecundo e pertinente imaginar
uma “outra” escola, a partir de uma crítica ao que existe”. Para
tentar recuperar a legitimidade da escola e, sobretudo, da sua
função social, o autor propõe alguns caminhos.
No que se refere ao que aponta o autor, assinale a afirmação
incorreta.
Ano: 2019Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Querência do Norte - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação
A filosofia é uma das ciências que compõe
o campo educacional. Marque abaixo quais as
alternativas que estão corretas em relação a
essa ciência:
I - A filosofia e educação é o campo
da filosofia que se ocupa da reflexão sobre os
processos educativos, os sistemas
educativos, a sistematização de métodos
didáticos, entre outros temas relacionados
com a pedagogia.
II - A filosofia holística de Sócrates foi
baseada em sua visão da pólis irreal, onde o
sujeito era melhor servido ao ser subordinado
a uma sociedade justa.
III - O seu escopo principal é a compreensão
das relações entre o fenômeno educativo e o
funcionamento da sociedade e vários
pensadores dele se ocuparam.
IV - Em um de seus Ensaios, intitulado “Sobre
a educação das crianças”, Montaigne aborda
o tema da educação.
Ano: 2014Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Feira Grande - ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Abordagem Holística na Educação | Filosofia da Educação
Brandão (2007), ao conceituar Educação, utiliza uma série de argumentos tratando-a da sua essência. No que toca à transição histórica da educação vivida na sua essência para a educação no âmbito escolar, considera-se o seguinte:
Ano: 2024Banca: Itame Organização: Prefeitura de Bonópolis - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação
No campo dos estudos sobre a biologia do
conhecimento, o teórico chileno Humberto Maturana
sintetizou o que ele denomina de “Matriz Biológica da
Existência Humana”. A base desta Matriz é composta
pela
Ano: 2020Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Cananéia - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação
Autonomia moral significa querer deliberadamente, ou
seja, com conhecimento de causa, o que a sociedade
criou e nos impôs. Para Durkheim (apud La Taille;
Oliveira; Dantas,1992), é correto afirmar que
Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Filosofia da Educação | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Abordagem Holística na Educação
A interdisciplinaridade e a transversalidade são
abordagens que buscam integrar diferentes áreas do
conhecimento, promovendo uma visão holística da
educação. Qual das alternativas abaixo melhor
exemplifica a aplicação dessas abordagens?
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Cupira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Abordagem Holística na Educação | José Carlos Libâneo | Sociologia da Educação | Filosofia da Educação | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Autores Influentes
Texto associado
"Educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas físicas, morais intelectuais, estéticas tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, em determinado contexto de relações sociais."
Tendo o fragmento do texto acima como referência inicial e considerando a relevância do tema por ele tratado, julgue o item seguinte.
LIBÂNEO, J. C. Didática. 28ª reimpressão. São Paulo: Cortez, 2008,
A educação deve ser compreendida como um
processo integral que envolve diversas dimensões da
personalidade humana.
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: INCADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação
Texto associado
Atualmente, não só na área da educação, mas, também em outras áreas, como a da saúde, pensa-se no indivíduo como um todo - paradigma holístico. Parte-se de uma visão sistêmica e, portanto, amplia-se o conceito de educação e do processo de ensino- aprendizagem. No que se refere a esse tema, julgue os itens a seguir.
Pensar no processo ensino-aprendizagem de forma dialética associando-o à pesquisa, promove a formação de novos conhecimentos e traz a ideia de seres humanos como indivíduos acabados e passíveis de uma comodidade constante.
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de São Fidélis - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Interdisciplinaridade | Abordagem Holística na Educação | Protagonismo Juvenil | Gestão da Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Tecnologia Educacional | Filosofia da Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Construção do Conhecimento
A gestão da aprendizagem é um processo que envolve o planejamento, a implementação, a avaliação e a melhoria do processo de
aprendizagem. É uma abordagem holística que considera todos os aspectos da aprendizagem, incluindo os alunos, os professores,
os materiais e as condições de aprendizagem. Pode ser aplicada em diferentes contextos, incluindo escolas, empresas, organizações
sem fins lucrativos e governos, podendo ser usada para melhorar a aprendizagem em todos os níveis, desde a educação infantil até
a educação superior. Considerando os princípios da gestão da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. A gestão da aprendizagem é eficiente quando se baseia na personalização do ensino, reconhecendo as diferenças individuais
dos alunos, e na integração de tecnologia, buscando potencializar o ensino por meio de recursos digitais.
II. A gestão da aprendizagem deve priorizar a contextualização e significância dos conteúdos curriculares, tornando o aprendizado
relevante para a vida dos estudantes; promover a participação ativa dos alunos, estimulando a curiosidade e a construção do conhecimento.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Ribeirão Preto - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Abordagem Holística na Educação | Filosofia da Educação | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação
Terezinha Rios (2001) ressalta a articulação entre a Didática, a Filosofia e as Ciências da Educação. Entretanto,
define com clareza o objeto específico da Didática, que é
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