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457941201993861
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Combinatória
Um professor deseja dividir um grupo de cinco alunos em dois grupos: um com dois alunos e o outro com três alunos. Dos cinco alunos, dois deles são especiais.
De quantas maneiras diferentes o professor pode fazer a divisão dos cinco alunos em dois grupos, de modo que cada grupo tenha um aluno especial?
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2

457941201159835
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação de Educação Especial
Durante uma atividade realizada em uma sala de aula que possui um aluno com visão subnormal, a professora solicitou que os alunos se organizassem em grupos e lessem em voz alta uma parte do texto que foi distribuído.
Com relação às atribuições do Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial – AADEE, analise as afirmativas a seguir.
I. Providenciar, preferencialmente com o auxílio da professora, uma cópia ampliada do texto para facilitar a sua leitura pelo aluno.
II. Ler em voz alta a parte do aluno quando a professora o solicitar.
III. Auxiliar para que o aluno seja incluído nas atividades realizadas pelo seu grupo.
Assinale:
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3

457941200260417
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Primeiros SocorrosTemas: Lesões por Temperatura | Lesões por Queimadura
Ao socorrer uma criança que sofreu queimadura térmica, o Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial – AADEE deve solicitar socorro acionando o SAMU e adotar os procedimentos listados a seguir, à exceção de um. Assinale-o.
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4

457941200981313
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação de Educação Especial
Em uma escola de Ensino Fundamental, o pátio do recreio e o Laboratório de Ciências têm acesso somente por uma escada. Nessa escola estão matriculados quatro alunos especiais que necessitam de cadeira de rodas para locomoção.
Com relação ao problema de acessibilidade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A escada é considerada uma barreira, uma vez que impede o acesso, a liberdade de movimento, a circulação com segurança e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso à informação.
( ) Uma das atribuições do Agente de Apoio é auxiliar os alunos a ter acesso a esses espaços, mesmo que seja em uma situação de risco à saúde ou que gere constrangimento.
( ) Os estabelecimentos escolares, segundo a legislação, devem proporcionar condições de acesso e de utilização de todos os seus ambientes.
As afirmativas são, respectivamente,
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5

457941201867951
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação
Sobre os Fundamentos da Educação, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação é um verdadeiro mosaico de conhecimentos oriundos de diversas áreas que lhe fornecem as bases conceituais, os pressupostos filosóficos e os conteúdos ideológicos.
II. A educação é um campo do conhecimento humano composto por saberes inéditos, oriundos do seu próprio campo de conhecimento.
III. A educação, como fenômeno social, não se esgota no estudo de uma única ciência e, como fenômeno múltiplo, requer a pluralidade de enfoques.
Está correto o que se afirma em
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6

457941201992002
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Raciocínio Lógico e QuantitativoTemas: Diagramas de Venn
Em uma unidade escolar, há doze alunos especiais. Todos esses alunos possuem pelo menos uma das deficiências: auditiva ou motora.
Nove desses alunos especiais têm deficiência auditiva e oito têm deficiência motora.
O número de alunos especiais que têm deficiência auditiva e não têm deficiência motora é
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7

457941201092825
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Problemas Algébricos | Cálculo de Porcentagem
Em uma unidade educacional, o consumo médio mensal de fraldas descartáveis de setembro de um ano a maio do ano seguinte é de 240 unidades. Com a chegada do inverno, nos meses de junho, julho e agosto, esse consumo mensal aumenta 15%.
O consumo médio anual de fraldas descartáveis nessa unidade educacional é de
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8

457941200008325
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)Temas: Direitos Fundamentais no Estatuto da Criança e do Adolescente | SINASE | Crimes contra Crianças e Adolescentes | Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer | Medidas Socioeducativas | Infrações e Crimes no Estatuto da Criança e do Adolescente
Um Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial – AADEE, ao acompanhar criança com incapacidade deambulatória total no recreio, observa constantemente um grupo de alunos impedindo uma adolescente de participar das atividades de lazer, chamando-a de “nariguda", “orelhuda", “filhote de cruz credo", adjetivos que deixam a menina bastante constrangida e isolada durante o intervalo das aulas.
Existe algo a ser feito pelo Agente?
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9

457941201523643
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação de Educação Especial | Avaliação da Educação | Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos
No início do ano letivo, os professores do 5º ano do Ensino Fundamental e os Agentes de Apoio estão reunidos para avaliar a adaptação dos alunos que necessitam de atenção especial à nova rotina de ensino.
Com relação aos objetivos dessa reunião, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Permite conhecer cada estudante individualmente em termos de necessidades, habilidades, interesses e avanços.
( ) Permite adotar práticas didáticas e de gestão do tempo para que todos os educandos participem efetivamente da aula.
( ) Permite identificar as necessidades educacionais de cada estudante.
As afirmativas são, respectivamente,
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10

457941200392357
Ano: 2015Banca: FGVOrganização: SEDUC-PEDisciplina: Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)Temas: Acesso à Justiça para Crianças e Adolescentes | Procedimentos do ECA | Medidas para Pais ou Responsáveis | Crimes contra Crianças e Adolescentes | Atuação do Ministério Público no ECA | Justiça da Infância e Juventude | Infrações e Crimes no Estatuto da Criança e do Adolescente | Conselhos Tutelares | Conselho de Proteção à Criança e Adolescente
O Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial – AADEE, ao auxiliar criança portadora de deficiência em suas atividades diárias de higiene, observa que a infante constantemente se apresenta na escola com as roupas íntimas muito sujas e com escoriações de coloração rosácea na marca dos glúteos, indicativas de suspeita de maus-tratos e castigo físico.
Assinale a opção que indica o procedimento a ser seguido pelo Agente.
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