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Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Textual | Categorias Textuais | Compreensão e Interpretação Textual
Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:
Você só... mente
Não espero mais você
Pois você não aparece
Creio que você se esquece
Das promessas que me faz
E depois vem dar desculpas Inocentes e banais
É porque você bem sabe
Que em você desculpo
Muitas coisas mais
O que sei somente
É que você é um ente
Que mente inconscientemente
Mas finalmente
Não sei porquê
Eu gosto imensamente
De você
Invariavelmente, sem ter o menor motivo
Em um tom de voz altivo
Você quando fala mente
Mesmo involuntariamente
Faço cara de contente
Pois sua maior mentira
É dizer à gente que você não mente
Noel Rosa
Em relação ao gênero textual da canção e
especificamente a aspectos estruturais deste texto,
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Morfologia dos Pronomes | Morfologia | Flexão de Pessoa Verbal | Flexão de Número Verbal | Concordância Verbal e Nominal | Sintaxe | Flexão de Modo Verbal | Uso da Crase | Flexão de Tempo Verbal | Conjunções | Morfologia Verbal | Colocação Pronominal
Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:
O Mundo é Um Moinho
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco a tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinhos
Vai reduzir as ilusões a pó
Muita atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Cartola
Sobre aspectos morfossintáticos da canção, é
CORRETO assinalar que:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular
Leia o texto abaixo para responder as próximas questões:
A BNCC é um currículo?
A Base e os currículos são documentos com finalidades diferentes. Ela visa apresentar os conhecimentos fundamentais que se espera que o estudante aprenda em cada ano da Educação Básica. Já o currículo se configura como o percurso que cada instituição educacional estabelecerá para desenvolver as competências e habilidades propostas pela BNCC.
A BNCC, portanto, não é um currículo em si, mas parte dele, ou seja, a sua finalidade é orientar a construção dos referenciais curriculares e dos projetos político-pedagógicos das escolas, à medida que estabelece as competências e habilidades que serão desenvolvidas pelos alunos ano a ano. “De maneira simples, é possível afirmar que a Base indica o ponto aonde se quer chegar. O currículo traça o caminho até lá.” (BNCC, 2017). Dessa forma, preserva-se a autonomia de cada rede de ensino para adequar os currículos respeitando a diversidade e as particularidades de cada contexto educacional; isto é, as escolas poderão contextualizá-los e adaptá-los de acordo com seus projetos pedagógicos.
(Texto extraído do Livro - Base Nacional Comum Curricular, Ensino Fundamental, Material para o Professor – 3ª Ed).
Partindo dessa premissa, analise os itens abaixo:
I. A BNCC está fundamentada em bases legais, presentes na Constituição Federal, de 1988, na LDB, de 1996, e nos fundamentos teórico-metodológicos presentes nas DCN, nos PCN e no PNE.
II. A Base não exclui tais documentos oficiais, mas dialoga com eles, consolidando uma necessidade historicamente situada, que é o estabelecimento e a organização progressiva das aprendizagens essenciais de toda a Educação Básica.
III. A BNCC apresenta dez competências gerais articuladas aos princípios éticos, estéticos e políticos da LDB e das DCN e que perpassam todas as áreas do conhecimento, vinculando-se às habilidades a serem desenvolvidas em todos os componentes curriculares.
IV. A BNCC é um instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático.
Marque a sentença CORRRETA:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional
Leia o texto abaixo para responder as próximas questões:
A BNCC é um currículo?
A Base e os currículos são documentos com finalidades diferentes. Ela visa apresentar os conhecimentos fundamentais que se espera que o estudante aprenda em cada ano da Educação Básica. Já o currículo se configura como o percurso que cada instituição educacional estabelecerá para desenvolver as competências e habilidades propostas pela BNCC.
A BNCC, portanto, não é um currículo em si, mas parte dele, ou seja, a sua finalidade é orientar a construção dos referenciais curriculares e dos projetos político-pedagógicos das escolas, à medida que estabelece as competências e habilidades que serão desenvolvidas pelos alunos ano a ano. “De maneira simples, é possível afirmar que a Base indica o ponto aonde se quer chegar. O currículo traça o caminho até lá.” (BNCC, 2017). Dessa forma, preserva-se a autonomia de cada rede de ensino para adequar os currículos respeitando a diversidade e as particularidades de cada contexto educacional; isto é, as escolas poderão contextualizá-los e adaptá-los de acordo com seus projetos pedagógicos.
(Texto extraído do Livro - Base Nacional Comum Curricular, Ensino Fundamental, Material para o Professor – 3ª Ed).
Com base na teoria Histórico-Cultural, o desenvolvimento da criança é considerado como um processo dialético complexo caracterizado por inúmeras transformações qualitativas, metamorfoses, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra.
Sendo então CORRETO afirmar que:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Parâmetros Curriculares Nacionais
Quanto à visão dos PCN em relação ao ensino da língua estrangeira, classifique os itens abaixo como (V) verdadeiros ou (F) falsos:
( ) Língua Estrangeira no ensino fundamental é parte da construção da cidadania.
( ) A aprendizagem de Língua Estrangeira oferece acesso a como são construídos os temas propostos como transversais em práticas discursivas de outras sociedades.
( ) A Língua Estrangeira no ensino fundamental tem um valioso papel construtivo como parte integrante da educação familiar.
( ) A aprendizagem de Língua Estrangeira representa outra possibilidade de se agir no mundo pelo discurso além daquela que a língua materna oferece.
Marque a sequência CORRETA:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Geografia e História RegionalTemas: História e Geografia do Rio Grande do Sul
De acordo com o site oficial do município de
Forquilhinha, as cores do brasão municipal são,
EXCETO:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos
De acordo com os PCN, “A leitura atende, por
um lado, às necessidades da educação formal, e, por
outro, é a habilidade que o aluno pode usar em seu
contexto social imediato. Além disso, a
aprendizagem de leitura em Língua Estrangeira pode
ajudar”:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Língua InglesaTemas: Aspectos Linguísticos
Determine if the following statements about cultural aspects of the language are true or false.
I. In England they say queue and in US they say line.
II. In England they say side walk and in US they say pavement.
III. In England they say post and in US they say mail.
Alternatives:
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Pronomes Pessoais do Caso Reto | Sintaxe | Morfologia dos Pronomes | Concordância Verbal e Nominal
Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:
O Mundo é Um Moinho
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco a tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinhos
Vai reduzir as ilusões a pó
Muita atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Cartola
Se na última estrofe da canção fosse alterada a
forma de tratamento “tu” para o uso formal da língua,
quantas alterações seriam feitas para fins de
concordância?
Ano: 2018Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Forquilhinha - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos
A premissa de que os momentos do ensino de
uma língua, desde o planejamento do curso, da
escolha dos materiais, das experiências vivenciadas
em classe até a avaliação fazem parte da abordagem
de: