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Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente
Em consonância ao Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei n º8.069/90, a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais. O direito ao respeito compreende:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Parâmetros Curriculares Nacionais
“A educação histórica se preocupa com a busca de respostas referentes ao desenvolvimento do pensamento histórico e a formação da consciência histórica de crianças e jovens. Essa perspectiva parte do entendimento de que a História é uma ciência particular, que não se limita a compreender a explicação e a narrativa do passado, mas possui uma natureza multiperspectivada, ou seja, contempla as múltiplas temporalidades pautadas nas experiências históricas desses sujeitos”.
Barca e Schmidt (2009 apud SOBANSKI et al, 2010, p.11)
De acordo com os fundamentos da educação histórica e com base nos PCN, constituem objetivos do ensino de história as alternativas a seguir, exceto:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Legislação Educacional
A necessidade da definição de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciem o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo. Têm estas Diretrizes por objetivos:
I - sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei
N° 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB e demais dispositivos legais,
traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional,
tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;
II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político pedagógico da escola de Educação Básica;
III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais - docentes, técnicos,
funcionários - da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Sendo assim, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Semântica Contextual | Análise Textual
Os significados das palavras ‘comprimento’ e ‘cumprimento’ são, respectivamente:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Textual | Desvios Linguísticos
Na frase: ‘Eu ouvi da boca dela a verdade sobre nós dois’, ocorre o seguinte Vício de Linguagem:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Socialização Infantil | Psicologia Educacional | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Processo de Alfabetização e Letramento | Teorias da Educação Pré-Escolar
A apropriação da linguagem escrita é uma etapa de extrema importância no desenvolvimento pedagógico do aluno, principalmente na área de linguagens. Este processo exige um bom planejamento, cuja elaboração deve prever o trabalho nos diferentes níveis em que cada aluno se encontra. Sobre esses aspectos, analise as assertivas a seguir:
I- Os alunos necessitam do conhecimento acerca do sistema de escrita, portanto, identificar as letras do alfabeto por meio da relação com os sons que elas representam é essencial.
II- O professor deverá propor a correção da escrita, paralelamente ao momento da escrita, buscando alcançar os resultados esperados. Desta forma, apontando o erro para que o aluno perceba e corrija- o no momento em que está produzindo suas hipóteses de escrita.
III- No processo de alfabetização, considera-se que cada aluno apresenta seu próprio ritmo na construção do conhecimento, com características singulares e reflexões próprias, por meio de práticas interativas e dialógicas, nas quais os alunos levantarão muitas hipóteses, que nem sempre estarão de acordo com a convenção escrita.
IV- Para colaborar no processo de alfabetização é fundamental que os alunos tenham tido acesso a uma vasta gama de textos escritos, em diferentes situações. Para que compreendam o funcionamento do sistema de representação usado nas diversas situações de comunicação.
É correto o que se afirma em :
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente
De acordo com o Art. 131, do Estatuto da Criança e Adolescente, o Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. Para candidatura a membro do Conselho tutelar, serão exigidos os seguintes requisitos, exceto:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Educação Pré-Escolar | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Normas de Qualidade para Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Currículo de Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento | Ensino de Matemática | Temas Pedagógicos
Os direitos de aprendizagem em matemática constituem um material de formação para o ciclo de alfabetização, elaborado pelo MEC, compreendendo a educação escolar como direito social. O documento aponta eixos estruturantes, que correspondem aos campos de conteúdos da Matemática, abordados no ciclo de alfabetização. Sobre estes, analise as afirmativas a seguir:
I-Utilizar caminhos próprios na construção do conhecimento matemático, como ciência e cultura construídas pelo homem, através dos tempos, em resposta a necessidades concretas e a desafios próprios dessa construção.
II. Reconhecer regularidades em diversas situações, de diversas naturezas, compará-las e estabelecer relações entre elas e as regularidades já conhecidas.
III. Perceber a importância da utilização de uma linguagem simbólica universal na representação e modelagem de situações matemáticas como forma de comunicação.
IV. Desenvolver o espírito investigativo, crítico e criativo, no contexto de situações-problema, produzindo registros próprios e buscando diferentes estratégias de solução.
V. Fazer uso do cálculo mental, exato, aproximado e de estimativas. Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação potencializando sua aplicação em diferentes situações.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Acentuação Gráfica: Tipos de Palavras | Semântica Contextual | Ortografia | Análise Textual | Formação das Palavras | Morfologia
A luta vã contra as palavras
“O Ministério Público Federal de Uberlândia ajuizou em 2012 uma ação para que o Dicionário Houaiss fosse recolhido. Afinal, ali se registra que cigano também quer dizer “aquele que tem vida incerta e errante; boêmio; aquele que trapaceia; velhaco, burlador; agiota, sovina”. O dicionário seria, portanto, preconceituoso. Além de expulso das prateleiras, teria que pagar indenização de R$ 200 mil
por danos morais coletivos.
Dicionários são mesmo um problema. Acobertam essas criaturas de alta periculosidade, as palavras e seus significados adquiridos ao longo do tempo. Arrumadinhas em ordem alfabética,
lembram inofensivas coleções de borboletas espetadas no feltro. Ao lado, descreve-se o corpo(classe gramatical, gênero, pronúncia) e especula-se sobre sua alma (sinônimos, definições, etimologia).
Estão aparentemente paralisadas, “em estado de dicionário”. Mas não vamos nos iludir:
permanecem guardiãs de seus conteúdos, senhoras de seus voos pretéritos. Atentas ao que foram desde a fase de ovo (ainda em sânscrito, grego, árabe ou latim), de larva e crisálida, até ganhar asase se deixar levar pelo vento, pelas línguas. Vivinhas da silva em sua potência (as palavras), em sua beleza (palavras e borboletas). Não importa que tenham sido metamorfoses ambulantes (ou volantes)
e o quanto de si tenham deixado para trás. Ao “penetrar surdamente no reino das palavras” devemos-lhes reverência. ”
(AFFONSO, Eduardo. A luta vã contra as palavras. Jornal O Globo. Opinião. Disponível em<<https://oglobo.globo.com/opiniao/a-luta-va-contra-as-palavras-23653311>>. Acesso em jun 2019)
Sobre o trecho apresentado, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019Banca: UnibaveOrganização: Prefeitura de Capivari de Baixo - SCDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Educação e Questões Socioculturais | Questões Socioculturais
Beatriz Carvalho, de 17 anos, prestou o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. Quando resolveu as questões de exatas ela não consegue calcular troco ao fazer compras, não sabe olhar as horas em um relógio de ponteiro, não faz cálculos mentalmente e não tem noção da diferença entre 3 km ou 300 metros, por exemplo. Pessoas que possuem discalculia tem a oportunidade de prestaram o ENEM. (Disponível emg1.globo.com).
Sendo assim é incorreto afirmar que: