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Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Currículo de Educação Pré-Escolar
Na sala de professores de uma EMEI, três colegas conversavam sobre a melhor forma de se desenvolver, com
crianças de 4 e 5 anos, o eixo de trabalho Natureza
e Sociedade (Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil – RCNEI, 1998, vol. 3). Estavam
preocupadas porque certas abordagens são até criativas, mas os temas não ganham profundidade nem
o cuidado devido. Após discutirem essa questão por
algum tempo, concluíram corretamente que, conforme se
apresenta no RCNEI, a forma mais adequada de serem
tratados temas pertinentes ao mundo social e natural é
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Proteção a Grupos Vulneráveis | Serviço Social na Área Sociojurídica | Proteção Social Integral
Compete ao Sistema de Garantia dos Direitos da Criança
e do Adolescente (SGD) promover, defender e controlar a
efetivação dos direitos desse segmento, em sua integralidade, por meio da articulação das instâncias públicas
governamentais e da sociedade civil. Os órgãos públicos
e as organizações da sociedade civil, que integram esse
Sistema, deverão exercer suas funções em rede, a partir
de eixos estratégicos de ação. Compõem o eixo da promoção dos direitos humanos: as políticas públicas, especialmente as sociais, a execução de medidas socioeducativas e das medidas
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Currículo de Educação Pré-Escolar
Lucy é professora de crianças de 5 anos em uma EMEI
de Birigui. Certa vez, foi interpelada por um casal de
pais a respeito do trabalho pedagógico desenvolvido
pela escola. Segundo eles, havia muito espaço para
as brincadeiras, enquanto a alfabetização era negligenciada. Reivindicavam a ampliação do tempo destinado ao ensino da leitura e da escrita e a diminuição
das brincadeiras. Lucy, lembrando-se do que consta no
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
– RCNEI, 1998, vol. 3, explicou corretamente aos reclamantes que brincar é essencial às crianças, porque, por
meio dessa atividade, elas podem
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Processo de Alfabetização e Letramento | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
Leia o caso de Nádia (6 anos de idade).
“Pesquisador: Agora vou pedir que você escreva um número bem alto.
Nádia: Muito alto?
Pesquisador: Sim.
Nádia: Vou escrever no máximo mil (Escreve 900).
Pesquisador: Que número é esse?
Nádia: Novecentos.
Pesquisador: E o mil como é?
Nádia: (Escreve 1000).
Pesquisador: Como você acha que seria o dois mil?
Nádia: (Escreve 2000).
Pesquisador: E quatro mil?
Nádia: (Escreve 4000).
Pesquisador: Nove mil?
Nádia: (Escreve 9000).
Pesquisador: Dez mil?
Nádia: (Escreve 10.000).
Pesquisador: Me diz... Mil e cem, como acha que é?
Nádia: (Muito surpresa) Mil e cem? Para mim esse número não existe.
Pesquisador: Não existe?
Nádia: (Pensa um longo tempo e logo escreve 1000100).
Pesquisador: E mil e quinhentos?
Nádia: (Escreve 1000500)”
(Delia Lerner; Patricia Sadovsky.
O sistema de numeração: um problema didático)
A partir da discussão feita por Delia Lerner e Patricia Sadovsky, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta do caso exemplificado.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar | Cuidados na Educação Pré-Escolar | Educação Pré-Escolar
No trabalho com crianças de 0 a 2 anos de idade, conforme Zilma de Oliveira (2012), na organização do ambiente
para explorações de tintas naturais, massas e misturas,
é importante que o professor
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Processo de Socialização Infantil
De acordo com Maturana e Verden-zöller (2004), com
relação ao brincar e à consciência de si e do outro, é
correto afirmar que
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Estatuto da Pessoa IdosaTemas: Direitos Fundamentais do Idoso | Direito à Saúde do Idoso
Marcos possui 66 anos de idade e está internado em
um hospital em estado de saúde grave, sendo que não
consegue fazer qualquer atividade básica, como higiene pessoal e alimentação, senão por ajuda de terceiros.
Segundo o Estatuto do Idoso, Marcos terá direito a um
acompanhante, sendo que tal previsão encontra-se elencada na lei no capítulo dos direitos
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Temas Pedagógicos | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Ensino de Matemática
Os jogos exercem um papel importante na construção de
conceitos matemáticas por se constituírem em desafios
aos alunos. Conforme Starepravo (2009), na solução dos
problemas apresentados pelos jogos matemáticos, os
alunos
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Legislação Municipal (São Paulo)Temas: Lei nº 3.040/1993 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos Municipais | Legislação Municipal de Birigui
Exercício é o efetivo desempenho das atribuições e deveres do cargo. Segundo a Lei Municipal no
3.040/1993,
Art. 74, do Município de Birigui, será considerado de efetivo exercício o período de afastamento em virtude de,
entre outros:
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Direito Constitucional à Educação | Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente
Considere o parágrafo que segue para interpretar e responder à questão.
Nas últimas décadas, no Brasil e no mundo, houve expansão da educação infantil, acompanhando a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na organização e estrutura das famílias, como exposto no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998). Além disso, afirma-se, nesse mesmo documento, que o avanço no conhecimento sobre o desenvolvimento do ser humano, desde seu nascimento, deixou a sociedade mais consciente da importância das experiências na primeira infância, o que acarreta demandas por uma educação institucional para crianças de zero a seis anos.
Em razão das mudanças em curso no Brasil, desde a
segunda metade do século XX, houve movimentos da
sociedade civil e de órgãos governamentais, por ocasião
da elaboração da Constituição Federal de 1988, e também do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, de
1990, no sentido de incorporar, nesses textos legais, a
garantia de
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