Questões

A pandemia da COVID 19, vivenciada no mundo, trouxe um agravamento das expressões da Questão Social, com o aumento da pobreza e das desigualdades sociais. No Brasil, aumentou o número de pessoas em situação de vulnerabilidade, de insegurança alimentar e em situação de desemprego. Essa realidade afetou, de maneira direta, a política educacional, uma vez que, na transferência para o ensino remoto emergencial, muitos/as alunos/as não tinham as condições objetivas e tecnológicas para a continuidade do acompanhamento escolar. Nesse contexto, ampliam-se as demandas postas para o Serviço Social bem como para uma permanente atualização sobre as competências e a extensão do trabalho profissional. Considerando a atuação do/a assistente social na política de educação, durante o período de pandemia, analise as afirmativas abaixo.

I O/a profissional deve estar atento/a às demandas do tempo presente, sem perder de vista os princípios éticos como norte para sua atuação profissional.

II O/a profissional deve desenvolver seu trabalho articulado à equipe multidisciplinar e ter, como norteamento central para sua atuação, os acordos coletivos institucionais.

III O/a assistente social deve pautar sua ação nas competências e atribuições consolidadas no seu fazer profissional, em consonância com o código de ética.

IV O/a assistente social deve ser proativo/a e inovar suas ações, mesmo que elas possam ser contrárias ao direcionamento de suas competências profissionais.

Dentre as afirmativas, estão corretas

Segundo Soares, R.C., et. al, em seu artigo "Serviço Social na política de saúde no enfrentamento da pandemia da covid-19" (2021), duas grandes ordens de inflexão no trabalho de assistentes sociais na política de saúde, estiveram presentes no enfrentamento da pandemia de covid 19, sendo a primeira delas, relacionada diretamente à sua condição de trabalhador, neste sentido as condições do trabalhador da saúde e dos assistentes sociais neste período estiveram expressas por:

I- Aumento das contratações via terceirização.

II- Realização de vários concursos públicos.

III- Aprofundamento da plantonização.

IV- Dificuldades de acesso a equipamentos de proteção individual (EPI).

Em relação ao impacto da pandemia de Covid19 sobre o trabalho dos assistentes sociais e o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), é correto afirmar que:

Analise as assertivas abaixo no que se refere às residências em Saúde e o Serviço Social em tempos de pandemia de Covid-19 em torno do período de excepcionalidade e a necessidade de sua manutenção em um momento de pandemia e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As atividades práticas das/os residentes, nesse contexto de pandemia, voltaram-se, prioritariamente, para o seu combate, e as/os residentes deveriam permanecer em seus respectivos cenários de prática apenas com a presença e supervisão de um preceptor.

( ) As/os residentes que compuseram o grupo de risco deveriam ser afastadas/os dos cenários de prática, assumindo a realização de atividades remotas e as/os residentes que apresentarem os sintomas do Covid-19 deverão ficar em isolamento social, respeitando os prazos indicados pelas Secretarias de Saúde.

( ) As/os assistentes sociais residentes deveriam atuar somente dentro do campo das suas competências profissionais e de suas atribuições privativas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A pandemia da Covid-19 trouxe, entre outras consequências, a exponenciação do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Essa realidade, quando transportada para o estágio em Serviço Social, vem trazendo desafios de grande envergadura.

Analisando essa nova realidade, e tentando projetar cenários futuros, o CFESS (2021) afirma que a supervisão direta não pode ser eliminada, seja qual for o formato assumido. Para tanto, avalie se as seguintes condições devem ser observadas:

I. Se a avaliação sobre a pertinência e as condições éticas e técnicas de realizar supervisão de estágio deve considerar as especificidades e condições de cada modalidade de trabalho, com base nas resoluções do CFESS sobre estágio.

II. Se a supervisão de estágio se insere como uma atividade que também deve ser pensada e ter sua realização, ou não, definida por assistente social, devendo ser sempre consideradas as questões éticas e normativas, assim como o conteúdo, local e objeto específico do estágio e jamais será pensada fora da relação com unidades de ensino.

III. Se a ausência do estudante do campo de estágio implicará em seu posicionamento futuro como profissional, na medida em que não vivenciará o cotidiano do trabalho do assistente social.

A partir das reflexões do CFESS, está correto o que se afirma em