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457941200630599
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: SEE-ACDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modelos de Planos de Ensino | Processo de Socialização Infantil | Educação Pré-Escolar | Planejamento Educacional
Para realizar agrupamentos produtivos em turma, é preciso que o professor utilize alguns critérios, como unir os estudantes com habilidades:
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2

457941200578221
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Rio das Antas - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Processo de Socialização Infantil
Com relação ao processo de desenvolvimento humano, no que diz respeito às interações sociais, ressalta-se que a diversidade de parceiros e experiências:
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3

457941200037260
Ano: 2024Banca: Instituto JKOrganização: Prefeitura de Vargem Grande - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Educação Pré-Escolar | Lev Vygotsky | Processo de Socialização Infantil | Psicologia Educacional | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Autores Influentes
De acordo com Lev Vygotsky, qual é o conceito central que destaca a importância da interação social no desenvolvimento humano?
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4

457941201349424
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Belmonte - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Socialização Infantil | Psicologia Educacional | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Educação e Atividades Lúdicas
Na fase de desenvolvimento infantil, a brincadeira livre e as atividades recreativas planejadas têm papéis essenciais. Um aspecto importante ao planejar essas atividades é: 
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5

457941200040916
Ano: 2017Banca: UFVOrganização: UFV-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Socialização Infantil
O desenvolvimento moral da criança, apresentado por Helen Bee (2011), ocorre por estágios e está em contínuo processo de desenvolvimento. Com relação ao desenvolvimento moral da criança, é INCORRETO afirmar que:
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6

457941201503447
Ano: 2024Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Caçador - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância | Autores Influentes | Processo de Socialização Infantil
Qual dos autores abaixo defende a premissa de que o brincar é atividade constitutiva do processo de desenvolvimento nas crianças?
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7

457941200498476
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Caconde - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Processo de Socialização Infantil | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Educação Pré-Escolar
Sobre a relação entre o desenvolvimento da criança e as brincadeiras, analise as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA.
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8

457941201166594
Ano: 2016Banca: Instituto ExcelênciaOrganização: Prefeitura de Cruzeiro - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Processo de Socialização Infantil
Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais.
Sobre a imitação é CORRETO afirmar:
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9

457941200176226
Ano: 2024Banca: AEVSF/FACAPEOrganização: Prefeitura de Sobradinho - BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Socialização Infantil

Ao se pensar no complexo e dialético processo de socialização que a escola deve cumprir na sociedade contemporânea faz-se necessário compreender os objetivos, mecanismos e procedimentos que são utilizados para a sua realização. Constitui-se assim, pressupor o compromisso social da escola para além da simples transmissão do conhecimento sistematizado, uma vez que ela precisa exercer sua função social.


Disponível em: http://repositorio.ufc.br/handle /riufc/39125. Acesso em: 28 dez. 2023. (adaptado).


I. Constituir-se como espaço de construção de saberes, valorização de cultura e da formação humana.

II. Defender o processo educativo em favor de uma reprodução da sociedade vigente, contribuindo para a vida posterior do aluno.

III. Determinar com exatidão seu caráter como local de mobilização, diversidade, produção e criação, posturas e atitudes que podem levar à conscientização ou cristalização do modelo de sociedade atual.

IV. Fortalecer sua função para além da aprendizagem de conceitos, teorias e desenvolvimento de habilidades e atitudes.

V. Envolver a participação da comunidade no ambiente escolar como promoção de uma gestão democrática, restringindo-a de envolvimento nas problemáticas que interferem na aprendizagem do aluno.


É CORRETO apenas o que se afirma em:

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10

457941201315041
Ano: 2019Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Santa Luzia - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Construção do Conhecimento | Autores Influentes | Processo de Socialização Infantil | Temas Pedagógicos

Castro e Regattieri (2010) pontuam sobre a necessidade de construção de uma relação entre escola e família que possibilite a aprendizagem das crianças e adolescentes e ressaltam princípios para uma proposta de interação escola-família.

Considerando os princípios orientadores dessa proposta, assinale a alternativa incorreta. 

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