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Ano: 2017Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Educação e Atividades Lúdicas
O jogo, o brinquedo e as brincadeiras fazem parte do
universo infantil. Por meio deles é possível à criança conhecer e
interagir com o mundo ao seu redor, desenvolvendo-se. Em
concordância com as teorias do brinquedo, desenvolvidas por
Tizuko Kishimoto, podemos afirmar.
Ano: 2022Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Camboriú - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
A Teoria Psicogenética de Piaget defende que o sujeito constrói o conhecimento na interação com o meio, à medida que vai construindo as estruturas cognitivas diferenciadas resultantes de equilíbrio progressivo entre assimilação e acomodação.
Fonte: https://revistas.ufpi.br/index.php/epeduc/article/download/10758/6202 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA: ABORDAGENS TEÓRICAS - Juliana Ferreira de Sousa
A assimilação se refere à incorporação dos objetos do meio mediante às estruturas cognitivas já formadas, e a acomodação ocorre quando o estado de equilíbrio rompido e as experiências acomodadas anteriormente se tornam esquemas de assimilação, levando a novo estado de:
Ano: 2017Banca: IBADEOrganização: SEE-PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Educação Pré-Escolar
Considerando os conhecimentos da Psicomotricidade, pode-se analisar que a capacidade dos indivíduos para experimentar, aprender e aperfeiçoar uma determinada habilidade motora afeta grandemente sua capacidade de realizar qualquer atividade física. Na área do desempenho esportivo, a aprendizagem motora é da maior importância, mas outros tipos de aprendizagem não podem ser esquecidos. Por exemplo, a aprendizagem de: um conjunto complexo de jogadas a serem desempenhadas no jogo, executadas com movimentações específicas e tomadas de decisão em déficit de tempo; ou, a capacidade de cooperação como membro da equipe em uma modalidade esportiva coletiva também são aspectos extremamente importantes de desempenho.
O exemplo acima contempla conteúdos de aprendizagem de natureza:
Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Capela de Santana - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
O ato de brincar está intimamente ligado ao
desenvolvimento intelectual da criança e à sua evolução nos
diferentes estágios de aprendizagem. Em relação ao brincar,
é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2023Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de São Caetano do Sul - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
A literatura Infantojuvenil é a arte do encantar, do envolver, para um momento de prazer e descoberta que perdura para uma
vida inteira. O livro, em algumas situações, faz com que a criança se identifique e viaje para outro lugar, memorizando o que mais
gostou na leitura. Analise as assertivas e assinale o item correto.
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve
nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com
adultos e crianças, de diferentes idades, nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.
PORQUE
II. Nessas condições ela faz amizades, brinca com água ou terra ou de faz de conta, deseja, aprende,
observa, conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e sua identidade
exclusivamente individual, produzindo cultura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2018Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Guarujá do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
A brincadeira é o exercício físico mais completo de todos e é através dela que agregamos valores e virtudes à nossa vida. A introdução de brinquedos e brincadeiras na creche depende da seguinte condição:
Ano: 2020Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Formiga - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e
tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança
em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade. Acerca
da Educação Infantil como direito, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2019Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de Petrolina - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
A aplicação de jogos lúdicos em sala de aula é um recurso didático, que desenvolve, no aluno, o raciocínio; a
iniciativa; a atenção; a curiosidade e o interesse, deixando-o concentrado na atividade de ensino-aprendizagem.
Com isso, aguça o senso de responsabilidade individual e em grupo, colocando-o em situações de cooperação para a
ajuda mútua. Para FORTUNA, 2003, a utilização desses jogos lúdicos faz com que os alunos
Ano: 2023Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São João do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
A atividade recreativa tem sua essência na organização
própria dos jogos e brincadeiras, segundo Kishimoto, o
jogo entendido em seu sentido amplo, ou seja, também
denominado como brincadeira, tem por excelência duas
funções:
I.Função lúdica: propiciando mais desprazer do que
diversão e prazer.
II.Função educativa: ensina qualquer coisa que complete
o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua
apreensão do mundo.
Fonte: Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu. Estado do Paraná.
Recreação. Foz do Iguaçu, 2014.
Marque a alternativa CORRETA.
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