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Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Pombos - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Protagonismo Juvenil | Temas Pedagógicos | Sociologia da Educação
Julgue o item a seguir.
A Educação Infantil é parte integrante da Educação
Básica e deve desenvolver o educando, assegurando-lhe
a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania.
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Flores da Cunha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
O tema da cidadania digital é fundamental na formação de crianças e jovens,
especialmente num momento em que a sociedade tem se comunicado e se desenvolvido através dos
meios virtuais. Sobre a importância da cidadania digital, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) Aumenta a autonomia digital.
( ) Protege as pessoas da superexposição online.
( ) Forma cidadãos mais responsáveis e conscientes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: TJ-AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
“A incessante flutuação da identidade adolescente, que se projeta
como identidade adulta num futuro bem próximo, adquire
caracteres que costumam ser angustiantes e que obrigam a um
refúgio interior que é muito característico”.
Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e
(F) para as falsas.
( ) É necessário um trabalho em rede entre todos os setores
pelos quais passa o adolescente, para a criação de novos
espaços de informação, inclusão e reinserção social.
( ) É comum por parte do adolescente a utilização da droga por
curiosidade ou afirmação no grupo.
( ) A complexidade do envolvimento em atos infracionais na
adolescência revela os frágeis alicerces que sustentam a
formação destes indivíduos.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: SEGEP-MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Protagonismo Juvenil | Temas Pedagógicos | Filosofia da Educação | Construção do Conhecimento | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação
Uma concepção crítica de educação e educação escolar é aquela que adota como princípio elementar que os educandos,
homens e mulheres, são
Ano: 2015Banca: IF-PAOrganização: IF-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Autores Influentes | José Carlos Libâneo | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
Segundo Libâneo (2004), o trabalho docente, compreendido como atividade pedagógica do educador, considera como principais objetivos:
I. Assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos.
II. Criar as condições e os meios necessários para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que dominem métodos de estudo e de trabalho intelectual visando a sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de pensamento
III. Orientar as tarefas de ensino para os objetivos educativos de formação da personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que norteiam suas opções diante dos problemas e situações da vida real.
IV. Adotar a avaliação diagnóstica como meio eficaz para indicar a evolução do aluno.
V. Centralizar a atividade pedagógica no professor que expõe e interpreta o conteúdo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2024Banca: FUNCEPEOrganização: Prefeitura de General Sampaio - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ética na Profissão | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
A formação ética e cidadã é um elemento fundamental na educação de crianças, adolescentes, jovens e adultos. Ela envolve o desenvolvimento de valores, atitudes e habilidades que promovem o respeito mútuo, a responsabilidade social, e a participação ativa na sociedade. Para promover efetivamente a ética e a Cidadania na formação de crianças, adolescentes, jovens e adultos, é essencial que o processo educativo
Ano: 2025Banca: UnescOrganização: Prefeitura de Campos Novos - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
A escola é um espaço fundamental para o
desenvolvimento integral dos estudantes, promovendo
não apenas a aquisição de conhecimentos, mas também
a formação de valores éticos e o exercício da cidadania.
O plano pedagógico, ao ser cuidadosamente
estruturado, deve refletir a necessidade de preparar os
alunos para se tornarem cidadãos críticos e
participativos, respeitando a diversidade e os direitos
humanos. Além disso, a construção da cidadania vai
muito além do simples ensino de conteúdos acadêmicos,
abrangendo práticas e experiências que incentivem a
participação ativa na comunidade escolar e na
sociedade.
Analise as afirmações sobre o plano pedagógico e a
construção da cidadania e marque V, para verdadeiro, e
F, para falso:
(__)O plano pedagógico deve contemplar ações que
promovam o respeito à diversidade e aos direitos
humanos.
(__)A construção da cidadania na escola se restringe ao
ensino de conteúdos sobre história e geografia.
(__)O plano pedagógico deve estimular a participação
ativa dos alunos na vida escolar e comunitária.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas:
Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Canoas - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Temas Pedagógicos | Gestão da Aprendizagem | Didática e Ensino-Aprendizagem | Protagonismo Juvenil | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Para que a escola se constitua em um ambiente
educativo de diferentes aprendizagens, é necessário
considerar também as diversas fases de desenvolvimento da
criança e do adolescente, respeitando suas individualidades
enquanto sujeitos de direitos. Dessa forma, os jogos e as
brincadeiras devem priorizar a construção de relações
humanas de qualidade por meio do respeito integral aos
direitos do outro, à convivência democrática, à sociabilidade
socioambiental e à solidariedade. Sobre o convívio social na
escola, analisar os itens abaixo:
I. Construir normas de disciplinas e de organização da escola
com a participação direta dos estudantes.
II. Suprimir da discussão de sala de aula exemplos de
discriminações e preconceitos comuns na sociedade,
principalmente a partir de situação-problema, a fim de
impedir a disseminação de discussões acerca dessa
temática.
III. Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, aos
problemas de saúde, ao saneamento básico, à educação,
à moradia, à poluição dos rios e à defesa do meio
ambiente e ao transporte, de forma participativa e
problematizadora.
IV. Tratar as datas comemorativas que permeiam o
calendário escolar de forma articulada com os conteúdos
dos Direitos Humanos, de forma transversal,
interdisciplinar e disciplinar.
Estão CORRETOS:
Ano: 2013Banca: AOCPOrganização: INESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
Sobre cidadania, analise as assertivas e, em
seguida, assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Falar em cidadania é falar em direitos. Portanto, falar em cidadania de crianças e adolescentes é dizer que crianças e adolescentes têm o direito a ter direitos.
II. A partir da Constituição Federal e do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), crianças e adolescentes devem ser consideradas sujeitos de direitos.
III. Pela idade, criança e adolescente são cidadãos pela metade, pois sofrem algumas restrições.
IV. Além dos direitos fundamentais inerentes a toda pessoa, crianças e adolescentes são portadores de direitos especiais em razão da sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
I. Falar em cidadania é falar em direitos. Portanto, falar em cidadania de crianças e adolescentes é dizer que crianças e adolescentes têm o direito a ter direitos.
II. A partir da Constituição Federal e do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), crianças e adolescentes devem ser consideradas sujeitos de direitos.
III. Pela idade, criança e adolescente são cidadãos pela metade, pois sofrem algumas restrições.
IV. Além dos direitos fundamentais inerentes a toda pessoa, crianças e adolescentes são portadores de direitos especiais em razão da sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Cupira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão | Protagonismo Juvenil
A educação para a diversidade e inclusão tem como objetivo promover o respeito às diferenças, valorizando a diversidade étnica, cultural, religiosa e social, além de proporcionar um ambiente educativo onde todos os alunos, independentemente de suas origens ou condições, possam aprender de maneira equitativa. A educação para os direitos humanos está intimamente relacionada a esses princípios, ao garantir que valores como igualdade, justiça e cidadania sejam ensinados e praticados no cotidiano escolar. A educação integral completa esse quadro ao buscar o desenvolvimento pleno do indivíduo em suas dimensões cognitivas, emocionais, sociais e físicas, preparando-o para participar ativamente da sociedade.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A educação para a diversidade, cidadania e
educação tem como princípio central o desenvolvimento
da identidade cultural e social dos alunos, mas não
requer a valorização de culturas distintas, pois o foco
principal é a assimilação de valores universais. As
diferenças culturais são menos importantes do que os
valores globais que devem ser aprendidos para garantir
a integração de todos.
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