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Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: UFTMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Políticas de Educação
A Política Nacional de Extensão é pactuada pelas Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES), tendo
como referencial o Plano Nacional de Extensão de 1999,
que estabelece o conceito de Extensão Universitária e
as diretrizes para realizá-la, as quais devem estar presentes em todas as ações dessa natureza e que podem ser, didaticamente, expressadas em quatro eixos,
a saber: impacto e transformação; indissociabilidade
ensino-pesquisa-extensão; interação dialógica e
Ano: 2018Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Políticas de Educação
Acerca dos dados apresentados documento Notas Estatísticas: Censo Escolar da Educação Básica
2016, é CORRETO afirmar que
Ano: 2015Banca: IESESOrganização: IFC-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) | Políticas de Educação | Programas do MEC para Educação Básica
Falar de políticas públicas passou a ser assunto
obrigatório no contexto educacional brasileiro. No que
se refere a esse assunto, analise as afirmativas a
seguir:
I. O termo políticas públicas surge no contexto da política e da administração e significa um modo de orientação para tomada de decisões coletivas. Ainda que este termo se origine dessas duas áreas, ele vem sendo aplicado nos mais diversos contextos.
II. As políticas públicas podem ser entendidas como o Estado em ação. Isso significa a implantação de um projeto governamental, por meio de diretrizes e programas que se voltam para os diversos setores de uma sociedade.
III. Por políticas públicas compreende-se o conjunto de ações coletivas voltadas para a garantia dos direitos sociais, configurando um compromisso público que visa dar conta de determinada demanda, em diversas áreas.
IV. As políticas públicas expressam a transformação daquilo que é do âmbito privado em ações coletivas no espaço privado.
Assinale a alternativa correta:
I. O termo políticas públicas surge no contexto da política e da administração e significa um modo de orientação para tomada de decisões coletivas. Ainda que este termo se origine dessas duas áreas, ele vem sendo aplicado nos mais diversos contextos.
II. As políticas públicas podem ser entendidas como o Estado em ação. Isso significa a implantação de um projeto governamental, por meio de diretrizes e programas que se voltam para os diversos setores de uma sociedade.
III. Por políticas públicas compreende-se o conjunto de ações coletivas voltadas para a garantia dos direitos sociais, configurando um compromisso público que visa dar conta de determinada demanda, em diversas áreas.
IV. As políticas públicas expressam a transformação daquilo que é do âmbito privado em ações coletivas no espaço privado.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2015Banca: CCV-UFCOrganização: UFCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Políticas de Educação
Visando implementar as mudanças propostas pelo governo FHC, geralmente orientadas pelo Banco
Mundial, em meados da década de 1990, o então ministro da Educação, Paulo Renato de Souza declarou
que a reforma universitária tinha por base três grandes objetivos, identificados como:
Ano: 2022Banca: FGVOrganização: Senado FederalDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
Avalie se as experiências citadas a seguir foram consideradas
experiências de jornada ampliada ⁄ tempo integral em nosso país:
1. Centro Educacional Carneiro Ribeiro (CECR)
2. Centro integrado de Educação Pública (CIEP)
3. Programa Brasil Escola-Mais
4. Programa Escola Integrada
5. Centros de Educação Integrada
Estão corretas
Ano: 2017Banca: CCV-UFCOrganização: UFCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Programas do MEC para Educação Superior | Regulamentação da Educação Superior | História da Educação no Brasil | Políticas de Educação | Ensino Superior Contemporâneo no Brasil: Desafios e Avanços
O ensino superior passou por intensas mudanças nos anos 1990 e 2000. Nesse período, várias ações,
projetos e programas foram criados. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta
corretamente a descrição dos Programas implementados nesse período.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MECDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Legislação Educacional | Políticas de Educação | Regulamentação da Educação Superior | Programas do MEC para Educação Básica | Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil
A respeito do sistema e-MEC, julgue os próximos itens.
O processo de credenciamento será gratuito às instituições que dele queiram participar.
O processo de credenciamento será gratuito às instituições que dele queiram participar.
Ano: 2023Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Schroeder - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação | Programas do MEC para Educação Superior | Pesquisa Educacional
A publicação de pesquisas em revistas e periódicos
acadêmicos é um dos pilares da ciência atual. Em
paralelo, alguns cientistas reivindicam meios alternativos
para publicar suas pesquisas, sem custos para quem
publica ou lê o estudo. O movimento que incorpora essa
e outras práticas de democratização do conhecimento é
chamado de (CÂNDIDO, 2023):
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: CEFET-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Políticas de Educação
Conforme afirma Vasconcellos (2009), a tarefa do professor
é extremamente importante e complexa, o que exige que ele
esteja constantemente se qualificando. O professor deve estar
preparado para exercer a sua prática, considerando que ela é
dinâmica e aberta, e não uma atividade mecânica e repetitiva.
Nesse sentido, ao refletir sobre a formação docente, o autor
propõe ainda que:
Ano: 2017Banca: COSEACOrganização: UFFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Avaliação na Educação Básica e Superior | Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Indicadores de Qualidade Educacional | Políticas de Educação | Avaliação da Educação
De acordo com Nota Técnica Daes/Inep
nº 35/2016, de 27 de maio de 2016, o cálculo do IGC é
feito a partir da média ponderada da Instituição de
Educação Superior (IES), com base:
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