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Ano: 2022Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Laranjal Paulista - SPDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Educação em Ciências | Alfabetização Científica
A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, ou seja,
sem prescindir da contextualização marcada pelas noções de:
Ano: 2022Banca: MetroCapital SoluçõesOrganização: Prefeitura de Cerquilho - SPDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
No tocante à obra de Campos e Nigro, analise
os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
São características da orientação behaviorista:
I – o professor transmite a informação.
II – a aprendizagem envolve intensa atividade
mental do aluno; deve ser significativa, e não
baseada exclusivamente na memorização.
III – o ensino leva ao desenvolvimento de
significados e à construção de conhecimento.
Ano: 2024Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Iguaracy - PEDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Segundo estudiosos, o professor enfrenta dificuldades
ao abordar temas como virologia, tendo em vista o excesso de termos bioquímicos e genéticos, tornando
o ensino da Biologia um tanto exaustivo.
A esse respeito, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Jundiaí - SPDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Experimentação em Ciências | Alfabetização Científica | Educação em Ciências
A instalação de uma horta na escola é um recurso educacional e didático que pode tornar o estudo de Biologia, principalmente dos temas da Botânica, especialmente interessantes aos alunos, podendo, inclusive, possibilitar o estabelecimento de vínculos afetivos dos alunos com as plantas cultivadas por eles próprios. O planejamento para a implantação da horta deve considerar que
Ano: 2022Banca: MetroCapital SoluçõesOrganização: Prefeitura de Cerquilho - SPDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências | Integração de Ciências e Temas Transversais
Com relação à obra “Teoria e Prática em
Ciências na Escola” (Campos e Nigro), analise
os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – As ciências da natureza produzem
conhecimentos que muitas vezes divergem do
senso comum.
II – Para ensinar Ciências de outra maneira, é
imprescindível que o professor dessa disciplina
reavalie as concepções que tem sobre a
natureza do conhecimento científico.
III – O ensino por redescoberta teve o mérito
de romper com a tradição do ensino de
Ciências por transmissão-recepção.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: INSADisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Julgue o próximo item, considerando que, ao tornar temas mais acessíveis, compreensíveis e relevantes para a sociedade, as atividades de popularização da ciência, comunicação e divulgação científica funcionam de forma interligada com o objetivo de ampliar o acesso do público às informações.
O primeiro artigo de divulgação científica publicado nos meios de comunicação foi assinado pelo biólogo francês Louis County na Revista Brasileira, no século XVIII, no Rio de Janeiro.
Ano: 2015Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências | Integração de Ciências e Temas Transversais
Se por um lado, o desenvolvimento produtivo baseado na ciência e na tecnologia foi posto como sinônimo de
progresso, por outro, as guerras mundiais e a fabricação das armas nucleares deixaram explícito seu poder
destrutivo. Considerando essa contradição, indique o item que melhor representa a natureza do conhecimento
científico e seus usos sociais.
Ano: 2018Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
No homem, surgiu a necessidade de conhecer. O
conhecimento é uma relação que se estabelece entre o sujeito e
o objeto. Existem diferentes tipos de conhecimento, por
exemplo: o popular, o religioso, o filosófico e o científico. O
conhecimento científico diferencia-se dos outros por ser:
Ano: 2022Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Uma das estratégias utilizadas para ensino de Ciências é a
elaboração e a execução de projetos. Todo projeto é pensado
como uma sequência de etapas que levam a atingir os
objetivos. De modo geral, as etapas podem ser:
• objetivos que se pretendem alcançar com o projeto;
• passos de ações para responder ao problema principal;
• reunir e organizar os dados;
• responder o problema com base na interpretação dos dados;
• apresentar o problema e a solução encontrada.
O passo que falta para completar o planejamento dos projetos
é:
Ano: 2023Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SME do Recife - PEDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Acerca da metodologia de ensino de ciências, julgue o item a seguir.
Os conceitos em ciência podem ser trabalhados mediante o
emprego da leitura infantil, da música, do teatro, de vídeos
educativos, bem como por meio da exploração de artigos e
seções de revistas científicas com temáticas voltadas para
as crianças.
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