Questões

A educação infantil deve construir uma proposta pedagógica consistente que respeite o espaço das aprendizagens significativas, individuais ou coletivas. Segundo a indicação nº 02/06 CEE/PR, orientada pela alteração do art. 9º da Deliberação nº 02/05 CEE/PR, em seu capítulo II, esta proposta pedagógica é baseada em qual princípio educativo?

Leia as afirmativas a seguir:

I. A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade e a vontade de aprender.

II. Não é dever do Estado fornecer educação infantil às crianças na forma da lei.

III. Fazer da sala de aula um espaço onde ricos estímulos de aprendizagem estejam sempre presentes é uma forma de criar um ambiente propício ao trabalho do educador alfabetizador.

Marque a alternativa CORRETA:

Para planejar uma situação de aprendizagem potencialmente significativa, ancorada na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel (1978), uma das premissas é que o:

Para David Ausubel, especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para:

Ausebel propôs a teoria da aprendizagem significativa. Para ele, as condições para a ocorrência da aprendizagem significativa envolvem o material de aprendizagem, que é potencialmente significativo, pois a atribuição de significado cabe ao aluno. O material potencialmente significativo é aquele capaz de dialogar, de maneira apropriada e relevante, com o conhecimento prévio do estudante (1ª parte). Porém a aula, estratégia ou livro deve ser igualmente significativo (2ª parte). A segunda condição trata-se da predisposição do aluno para aprender (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes (subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Nesse sentido, as ideias novas só podem ser aprendidas e retidas de maneira útil caso se refiram a conceitos e proposições já disponíveis, que proporcionam os(as)

As teorias da aprendizagem nos indicam as formas como as pessoas se apropriam do conhecimento e se desenvolvem a partir dele. Sobre as teorias da aprendizagem, numere a coluna da coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Jean Piaget.

2. Lev Vygotsky.

3. Henri Wallon.

4. David Ausubel.

( ) Vê a criança como um ser completo e concreto em um dado contexto, não como um adulto em miniatura, mas como uma etapa da vida com especificidades.

( ) Focaliza na interação social, com a ideia de que o desenvolvimento do indivíduo se dá através da relação com o outro e com o mundo.

( ) Defende a noção de que o aprendizado significa ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos.

( ) Indica que a criança, ao se deparar com algo novo, relaciona este fato a qualquer coisa com que já tenha tido contato, que já conheça, buscando correlações.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.