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1

457941200870444
Ano: 2022Banca: Instituto AccessOrganização: CRBio - 5ª RegiãoDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida
De acordo com a Resolução CFBio 528/19, assinale a afirmativa incorreta.
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2

457941200002729
Ano: 2022Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Blumenau - SCDisciplina: BiologiaTemas: Origem e Evolução da Vida | Fundamentos da Biologia
Em relação ao tema Educação Ambiental e Cidadania, julgue os itens a seguir e marque a alternativa CORRETA:


I.A Educação Ambiental pode ser entendida como uma educação para a cidadania, configurando-a como elemento determinante para a consolidação de sujeitos cidadãos, pois tudo se concretiza na possibilidade de cada pessoa ser detentora de direitos e deveres, e entenderem as suas responsabilidades na defesa da qualidade de vida.

II.O principal eixo de atuação da Educação Ambiental deve buscar pautar-se na solidariedade, na igualdade e no respeito às diferenças através de formas democráticas de atuação baseadas em práticas de diálogo e que sejam interativas.

III.A Educação Ambiental é estabelecida por vários campos de conhecimento, tendo, portanto, uma abordagem multirreferencial.
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3

457941201887282
Ano: 2018Banca: COSEACOrganização: Prefeitura de Maricá - RJDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida

Leia com atenção o texto.


Júpiter, Saturno.

De dentro de meu corpo

estou vendo

o universo noturno.


Velhas explosões de gás

que meu corpo não ouve:

vejo a noite que houve e

não existe mais -


a mesma, veloz, em Troia,

ao rosto de Heitor -

hoje na pele de meu rosto

no Arpoador.


(Ferreira Gullar - Vendo a Noite)


O poeta fala de observar no céu noturno dois planetas. Pelo ponto de vista da ciência, pode-se dizer que Júpiter e Saturno, citados por Gullar:

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4

457941201814535
Ano: 2024Banca: Creative GroupOrganização: Prefeitura de Camaquã - RSDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida
A biotecnologia agrícola é uma importante área para superar os desafios da agricultura moderna pois:
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5

457941201258460
Ano: 2024Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Quebrangulo - ALDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida

Durante uma reunião de planejamento curricular em uma escola de Ciências Biológicas, os professores estão discutindo sobre a importância da interdisciplinaridade no currículo. Um dos professores argumenta que a interdisciplinaridade promove uma visão integrada do conhecimento, estimula a criatividade e ajuda os alunos a relacionar conceitos de diferentes áreas. Considerando os princípios do Currículo Interdisciplinar, qual das seguintes características não é fundamental para sua efetiva implementação?

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6

457941200767359
Ano: 2023Banca: FAURGSOrganização: UFRGSDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida
Cada número de campo é um código associado obrigatoriamente a que informações?
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7

457941200081603
Ano: 2024Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Mafra - SCDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida

Assinale a alternativa que cita na ordem correta as fases do método científico descritas abaixo


( ) Observação

( ) Levantamento de hipóteses

( ) Conclusão ( ) Experimentação

( ) Análise dos resultados

( ) Elaboração do problema/pergunta



Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

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8

457941201450749
Ano: 2017Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: EBSERHDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida
Sobre as normas e medidas de segurança em laboratórios de microbiologia e bacteriologia, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A lavagem das mãos é um fator imprescindível de segurança, assim como o uso de luvas resistentes.

II. O uso de jaleco é obrigatório em laboratórios que trabalham com micro-organismos, mas não deve ser usado em locais externos, principalmente áreas de alimentação.

III. O uso de dispositivos de pipetagem é alternativo nos laboratórios de bacteriologia.

IV. Os dispositivos de contenção secundária são usados somente no laboratório de microbiologia de alto risco.

V. A cabine de segurança biológica (CSB) é um dos dispositivos de contenção primária utilizados.
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9

457941200490839
Ano: 2024Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Quebrangulo - ALDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida

Durante uma aula sobre evolução biológica, um professor de Ciências Biológicas percebe que um aluno, João, apresenta comportamentos de desinteresse, como olhar constantemente para o relógio, suspirar frequentemente e não interagir com os colegas. O professor, preocupado com o bem-estar e o desenvolvimento acadêmico de João, decide abordá-lo após a aula. Durante a conversa, João revela que está passando por problemas pessoais em casa, o que está afetando sua concentração nas aulas. O professor, ciente dos aspectos psicológicos envolvidos na educação, reconhece a importância do suporte emocional para o sucesso acadêmico dos alunos. Considerando a situação apresentada, qual é a melhor abordagem do professor para auxiliar João?

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10

457941201514301
Ano: 2023Banca: COPESE - UFPIOrganização: UFPIDisciplina: BiologiaTemas: Fundamentos da Biologia | Origem e Evolução da Vida
Na Lei do Patrimônio Genético e Conhecimento Tradicional Associado, Lei Federal nº 13.123, de 20 de maio de 2015, também conhecida como Lei da Biodiversidade a Repartição de Benefícios prevê que os benefícios resultantes da exploração econômica de produto acabado ou de material reprodutivo oriundo de acesso ao patrimônio genético de espécies encontradas em condições in situ ou ao conhecimento tradicional associado, ainda que produzido fora do País, serão repartidos, de forma justa e equitativa, sendo que no caso do produto acabado o componente do patrimônio genético ou do conhecimento tradicional associado deve ser um dos elementos principais de agregação de valor. Considere os seguintes itens:

I. Estará sujeito à repartição de benefícios exclusivamente o fabricante do produto acabado ou o produtor do material reprodutivo, independentemente de quem tenha realizado o acesso anteriormente.

II. Os fabricantes de produtos intermediários e desenvolvedores de processos oriundos de acesso ao patrimônio genético ou ao conhecimento tradicional associado ao longo da cadeia produtiva estarão isentos da obrigação de repartição de benefícios.

III. Quando um único produto acabado ou material reprodutivo for o resultado de acessos distintos, estes serão considerados cumulativamente para o cálculo da repartição de benefícios.

IV. As operações de licenciamento, transferência ou permissão de utilização de qualquer forma de direito de propriedade intelectual sobre produto acabado, processo ou material reprodutivo oriundo do acesso ao patrimônio genético ou ao conhecimento tradicional associado por terceiros são caracterizadas como exploração econômica isenta da obrigação de repartição de benefícios.

V. As microempresas, as empresas de pequeno porte, os microempreendedores individuais não estão isentos da repartição de benefícios.

VI. Na ausência de acesso a informações essenciais à determinação da base de cálculo de repartição de benefícios em tempo adequado, o pesquisador arbitrará o valor da base de cálculo de acordo com a melhor informação disponível, considerando o percentual previsto na Lei da Biodiversidade ou em acordo setorial, garantido o contraditório.

Assinale a opção que contém apenas os itens VERDADEIROS.
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