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Ano: 2024Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Salvador - BADisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social na Educação
De acordo com Santana (1985), a educação popular
apresenta-se como uma tendência alternativa de
intervenção profissional do Serviço Social no nível da
produção dos conhecimentos e da prática voltada para
as classes populares, afirmando que os intelectuais
devem participar das práticas de educação popular
contribuindo com o seu saber específico, informações e
interpretações que, a partir das questões colocadas
pelas e nas situações objetivas de vida das classes
subalternas, explicitam e o fortalecem o saber popular.
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2022Banca: CONSULPLANOrganização: MPE-PADisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social na Educação
A atuação do assistente social na política de educação envolve uma ação interdisciplinar, com respeito às particularidades,
aos objetivos e às funções de cada disciplina. A integração entre as áreas de conhecimento não é recente, existindo um
processo nessa relação. Conforme o Projeto Ético-Político, o serviço social compreende a educação como um:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de São Fidélis - RJDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação
A educação reconhecida como direito humano e universal se revela como elemento fundamental na construção de uma
sociedade justa e igualitária, inclusive nas disputas sociais e históricas, que determinam os avanços e retrocessos no processo
de humanização.
(Mészáros, 2005. CFESS. Subsídios para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação. Brasília: Conselho Federal de Serviço Social, Gestão CFESS
– 2011/2014.)
Sobre o serviço social na educação, analise as afirmativas a seguir.
I. Levando em consideração as dimensões que particularizam a inserção dos assistentes sociais na Política de Educação pode-se
afirmar que a atuação profissional de assistentes sociais na defesa dos processos de gestão democrática da escola e da
própria política de educação não pode estar dissociada dos processos de luta pela democracia em uma sociedade profundamente desigual e na qual parte das pautas e das preocupações que historicamente constituem a agenda de luta de classe
trabalhadora vem sendo paulatinamente ressignificada no âmbito de uma pedagogia que assegure a hegemonia do capital
financeiro.
II. As demandas apresentadas aos assistentes sociais em relação à educação nunca estiveram limitadas a uma inserção restrita
aos estabelecimentos educacionais tradicionais, sendo acionadas também a partir das instituições do Poder Judiciário, das
empresas, das instituições de qualificação da força de trabalho juvenil e adulta, pelos movimentos sociais, dentre outras,
envolvendo tanto o campo da educação formal quanto as práticas no campo da educação popular.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019Banca: UFRRJOrganização: UFRRJDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social | Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação | Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS)
A dimensão de gerenciamento, planejamento e execução direta de bens e serviços, no âmbito da Política de Educação, por
assistentes sociais tem sido atravessada pela compreensão equivocada de sua relação com qual outra política social?
Ano: 2019Banca: IDECANOrganização: IF-PBDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Assistência Social na Educação | Interseção entre Educação e Assistência Social
A reflexão sobre a relação estabelecida entre o Serviço Social e
a Educação tem sido mote de discussão por parte de
significativa parcela de assistentes sociais com diferentes
inserções no campo das políticas sociais e, sobretudo, aqueles
que constroem esta relação em função de sua atividade laboral
inserida nos estabelecimentos que implementam a Política de
Educação ou que requer uma articulação com os mesmos. No
que tange a relação entre o Serviço Social e a Educação é
sabido que
Ano: 2019Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação | Interseção entre Educação e Assistência Social
De acordo com Melo (apud Silva (Org.),2012), a reincidente demanda do fracasso escolar pode ser atribuída a diversas causas, como:
I – Deficiência de projetos políticos educacionais particulares.
II – Deficiência na formação de educadores (inadequação de metodologias e técnicas de avaliação).
III – Problemas de ordem afetiva/emocional.
IV – Problemas familiares e socioeconômicos.
V – Preconceito por conta das diferenças socioeconômicas e culturais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2019Banca: UFSCOrganização: UFSCDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação
Sobre o contexto que permeia os dilemas atuais da universidade pública brasileira, com base em Chauí (2003), analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A universidade é uma instituição social e, como tal, exprime de maneira determinada a estrutura e o modo de funcionamento da sociedade como um todo.
II. Vemos no interior da instituição universitária a presença de opiniões, atitudes e projetos conflitantes, que exprimem divisões e contradições da sociedade.
III. A universidade como instituição social diferenciada e autônoma não é possível em um Estado republicano e democrático.
IV. Se quisermos tomar a universidade pública por uma nova perspectiva, precisamos começar exigindo, antes de tudo, que o Estado não tome a educação pelo prisma do gasto público e sim como investimento social e político, o que só é possível se a educação for considerada um direito e não um privilégio ou serviço.
Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Barrolândia - TODisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação
Além de benefícios financeiros, a/o
___________________________ compreende ações
desenvolvidas nas seguintes áreas: moradia
estudantil, alimentação, transporte, atenção à saúde,
inclusão digital, cultura, esporte, creche, apoio
pedagógico, acesso, participação e aprendizagem de
estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento, altas habilidades e superdotação.
A lacuna pode ser preenchida corretamente com:
Ano: 2014Banca: FGVOrganização: SEDUC-AMDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social na Educação
Sobre as funções que o Assistente Social deverá desenvolver no âmbito da Educação, analise as afirmativas a seguir.
I. Deve estar articulado com instituições públicas, privadas, assistenciais e organizações comunitárias locais, com vistas ao encaminhamento de pais e alunos para atendimento de suas necessidades.
II. Deve elaborar e executar programas sócio-familiares visando a prevenir a evasão escolar, melhorar o desempenho do aluno e a formação para o exercício da cidadania.
III. Deve garantir o acesso e a permanência de estudantes na escola, desde que comprovem carência socioeconômica familiar.
Assinale:
I. Deve estar articulado com instituições públicas, privadas, assistenciais e organizações comunitárias locais, com vistas ao encaminhamento de pais e alunos para atendimento de suas necessidades.
II. Deve elaborar e executar programas sócio-familiares visando a prevenir a evasão escolar, melhorar o desempenho do aluno e a formação para o exercício da cidadania.
III. Deve garantir o acesso e a permanência de estudantes na escola, desde que comprovem carência socioeconômica familiar.
Assinale:
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Macaé - RJDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social na Educação | Serviço Social e Equipe Interdisciplinar
A Lei no 13.935/2019 representa um avanço significativo para a
atuação do Serviço Social na Educação Básica, ao reconhecer a
importância do assistente social como agente de transformação e
promoção de direitos. Sancionada em 2019, ela determinou a
presença de assistentes sociais nas escolas da educação básica,
estimulando o fortalecimento do trabalho interdisciplinar e o
enfrentamento das desigualdades presentes no ambiente escolar.
(Brasil, 2019)
Essa legislação representa um avanço importante para a profissão,
uma vez que reconhece o papel dos assistentes sociais
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