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Ano: 2024Banca: FUNCERNOrganização: Prefeitura de Guamaré - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica em busca de melhores caminhos para
orientar as aprendizagens das crianças e deve incidir sobre todo o contexto de aprendizagem (atividades
propostas, metodologias, agrupamentos, forma como o professor respondeu às manifestações e às
interações das crianças, organização dos espaços e tempos). Dessa forma, espera-se que o professor
possa
Ano: 2014Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Ribeirão das Neves - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Analise as afirmativas sobre a avaliação na educação infantil assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Ao avaliar o desenvolvimento da criança, deve-se levar em conta as situações de aprendizagem que foram oferecidas a ela.
( ) A avaliação tem por objetivo classificar e agrupar as crianças de acordo com o nível de desenvolvimento de cada uma.
( ) A avaliação na educação infantil deve acontecer de maneira formal por meio de provas escritas elaboradas pelo coordenador pedagógico.
( ) Por meio da avaliação, o professor pode obter dados sobre o processo de aprendizagem das crianças e reorientar a sua prática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2025Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Calumbi - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Em processos de avaliação educacional, a validade e a
fidedignidade são conceitos fundamentais para a
construção de instrumentos de avaliação eficazes.
Considerando essas características, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPE-TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
No que concerne às funções da avaliação, julgue os itens a seguir.
A função diagnóstica potencializa o comparativo das
apropriações dos estudantes entre si, garantindo a eficiência
do processo.
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Anchieta - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Na disciplina de Matemática, uma professora observou
que vários alunos estão com dificuldades em álgebra.
Após uma avaliação diagnóstica, ela decide implementar
uma estratégia de recuperação. Nesse contexto, qual
das estratégias abaixo é mais adequada para apoiar
esses alunos na superação das dificuldades?
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de São Gonçalo - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Numa reunião pedagógica, duas professoras conversavam sobre a correção, ato significativo no processo da avaliação. Leia abaixo o diálogo:
- Uma aluna trouxe o resultado de um problema de matemática errado e eu a questionei imediatamente. Ela continuou afirmando que sua resposta estava certa. Então, não tive outra opção, senão mostrar para ela como devia fazer.
- Eu também coloco para pensar, na hora, mas não me preocupo se a criança vai perceber logo o que precisa modificar. Se ela demonstra muita segurança no que fez, eu digo que tudo bem, mas registro em meu caderno o que aconteceu e tento propor outras situações, com materiais concretos e outras formas de problematização para que a criança tenha novas oportunidades de aprender.
Na perspectiva da avaliação mediadora, o que transparece nas falas é que:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Garanhuns - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Julgue o item subsequente.
A avaliação escolar é exclusivamente responsabilidade
somente do professor, não necessitando do auxílio de
outros profissionais, como orientadores ou
psicopedagogos, para garantir um processo educacional
extremamente ágil.
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Serrana - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Avaliação da Educação
“O paradigma de avaliação que se opõe ao paradigma
sentencioso, classificatório é o que denomino de “avaliação
mediadora” (Hoffman, 1994). Tal paradigma pretende
opor-se ao modelo
Ano: 2020Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Santo Augusto - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à prática da avaliação na aprendizagem escolar, segundo Luckesi.
( ) A escola opera com verificação e não com avaliação, isso significa que na prática há aferição do aproveitamento escolar, em que os professores realizam basicamente três procedimentos sucessivos: medida do aproveitamento escolar; transformação da medida em nota e utilização dos resultados identificados.
( ) A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula um projeto pedagógico junto com seu consequente projeto de ensino.
( ) O ato de avaliar também exige a entrega. A entrega ao desejo de que o educando cresça e se desenvolva, possibilita o envolvimento como processo do educador, estando sempre atento às suas necessidades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023Banca: CONSULPAMOrganização: Prefeitura de Araraquara - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação | Legislação de Educação Especial | Legislação Educacional
Em relação à avaliação na educação especial, é
CORRETO o seguinte pressuposto:
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