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Ano: 2022Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Timóteo - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
A atitude correta de mediação das atividades escolares visando uma pedagogia institucional é
Ano: 2019Banca: IV - UFGOrganização: UFGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
Os PPCs dos cursos de graduação devem, no conjunto das
ações e proposições definidas para o funcionamento de
cada curso, baseados no que dispõe o Art. 207 da CFB de
1988 e suas alterações posteriores, estabelecer
Ano: 2015Banca: CEPS-UFPAOrganização: UFPADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Metodologias de Ensino Superior | História da Educação no Brasil | Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura | Planejamento Institucional
No PDI/2011-2015 da Universidade Federal do Pará, os planos e projetos de extensão têm relevância na
medida em que
Ano: 2024Banca: FUNATECOrganização: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Metodologias de Ensino Superior | Função Social da Universidade | Sociologia da Educação | Regulamentação de Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica | Regulamentação da Educação Superior | Planejamento Institucional | Legislação Educacional | Autonomia Universitária e Contradições Sociais
No exercício de sua autonomia, são asseguradas
às universidades, sem prejuízo de outras, as
seguintes atribuições, exceto:
Ano: 2022Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: UFJFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Metodologias de Ensino Superior | Temas Pedagógicos | Projeto Político-Pedagógico | Gestão de Sala de Aula
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos
Superiores (DCNs), no que diz respeito ao Projeto
Pedagógico do Curso (PPC) dos cursos de graduação,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015Banca: IF-TOOrganização: IF-TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Planejamento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
As orientações depreendidas da LDB 9.394/96,
Decretos e demais Legislações, conexas
orientadoras para a formação do PDI - Plano de
Desenvolvimento Institucional - garantem um
mínimo de uniformidade nos procedimentos para a
sua elaboração. Apesar de sugerir alguns
elementos que aparentemente trazem traços de
subjetividade, são fundamentais para definir a
missão institucional.
A este respeito, analise as afirmativas abaixo e
identifique com V as proposições verdadeiras,
que devam conter no PDI, e com F as proposições
falsas, que não devam conter no PDI, seguindo as
orientações do Decreto Nº 5.773/2006.
( ) Projeto pedagógico da instituição.
( ) Infraestrutura física e instalações acadêmicas.
( ) Demonstrativo de capacidade e
sustentabilidade financeiras.
( ) Oferta de educação a distância, sua
abrangência e polos de apoio presencial.
( ) Oferta de cursos e programas de mestrado e
doutorado.
A seguir, assinale a alternativa correta,
considerando a sequência de cima para baixo:
Ano: 2019Banca: IF BaianoOrganização: IF BaianoDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Plano de Desenvolvimento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
As Instituições de Educação Superior (IES) têm seus próprios
dispositivos normativos internos que orientam o seu
funcionamento. A criação desses documentos deve estar
alinhada com o propósito da IES e a sua função social. Entre
os documentos necessários para sua criação, temos o Projeto
Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI). Com relação a esses documentos, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2016Banca: CESGRANRIOOrganização: UNIRIODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Planejamento Institucional | Regulamentação da Educação Superior | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular | Metodologias de Ensino Superior
Dentro de uma universidade, os alunos têm possibilidade
de cursar matérias obrigatórias e eletivas de seu próprio
departamento, e matérias eletivas de fora do departamento,
ou seja, de outros cursos. Esse fator possibilita a
formação de profissionais com especificidades de acordo
com suas aptidões e interesses.
O pedagogo, dentro da universidade, deve estar atento
para que haja
Ano: 2015Banca: IESESOrganização: IFC-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
Sobre o PPI – Projeto Pedagógico Institucional,
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2014Banca: FUNCABOrganização: SEDS-TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Metodologias de Ensino Superior
De acordo com a perspectiva da Pedagogia Institucional, o papel do educador deve ser definido como: