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457941201282678
Ano: 2015Banca: NC-UFPROrganização: ITAIPU BINACIONALDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes Demonstrativos | Pronomes

La opción de una minoría


    Cada año se generan 24 millones de toneladas de residuos urbanos en España, es decir, cada uno de nosotros genera, de media, 485 kilos, según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE). De estos 24 millones de toneladas, la mayoría sigue siendo basura mezclada que acaba yendo a los vertederos, mientras que solo 4,2 millones son separados para reciclar.

    Sigue siendo una minoría, pero España ha realizado un gran esfuerzo por situarse a la cabeza de los países europeos que más reciclan. Sin embargo, aún hará falta un esfuerzo mayor para alcanzar los objetivos del 50% de reciclado urbano para 2020. Estas son algunas de las conclusiones que Ecoembes, una de las principales entidades de gestión integral de residuos, presenta en su estudio.

    Esta organización se encarga de los envases, que representan un 8% del total de residuos urbanos, en total, 1,7 millones de toneladas, de las que casi un 74% han sido recicladas. Los envases representan casi la mitad de los residuos reciclados en nuestro país. Los que más se reciclan son los de metal y los de papel, ambos por encima del 80%, y bajan la media los plásticos, aunque el último año su tasa de reciclaje aumentó en 5 puntos, hasta el 61%.


(http://www.larioja.com/tecnologia/investigacion/201505/29/opcion-minoria-20150529133310-rc.html)

“Esta organización se encarga de los envases…". La expresión subrayada se refiere a:
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2

457941201545035
Ano: 2021Banca: IBFCOrganização: SEED - RRDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes Demonstrativos | Pronomes Possessivos Átonos | Pronomes Reflexivos e Complementos | Pronomes | Pronomes Possessivos Tônicos | Pronomes Pessoais | Pronomes Relativos, Exclamativos e Interrogativos
Leia atentamente os itens abaixo e assinale a alternativa incorreta:
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3

457941200817927
Ano: 2010Banca: IV - UFGOrganização: SEDUC-GODisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes Demonstrativos | Pronomes | Preposições

Lea el texto siguiente y responda a las cuestiones de 43 a 45.

LEÍSMO. 1. Debido a su extensión entre hablantes cultos y escritores de prestigio, se admite el uso de le en lugar de lo en función de complemento directo cuando el referente es una persona de sexo masculino. Sin embargo, el uso de les por los cuando el referente es plural, aunque no carece de ejemplos literarios, no está tan extendido como cuando el referente es singular, por lo que se desaconseja en el habla culta. El leísmo no se admite de ningún modo en la norma culta cuando el referente es inanimado. Y tampoco se admite, en general, cuando el referente es mujer.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario panhispánico de dudas (DPD). Disponible en: http://www.rae.es. Acceso en: 24 mar. 2010. (Fragmento).

El pronombre le, en el leísmo, desempeña la función sintáctica de

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4

457941200078947
Ano: 2023Banca: IADESOrganização: SEDFDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes | Pronomes Demonstrativos
Es adecuado el uso del numeral en la frase “Deberíamos subir hasta la undécima planta”.
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5

457941201170960
Ano: 2010Banca: IV - UFGOrganização: SEDUC-GODisciplina: Língua EspanholaTemas: Preposições | Pronomes Demonstrativos | Pronomes

Lea el siguiente fragmento de Don Quijote de la Mancha.

Llegaron en estas pláticas al pie de una alta montaña, que casi como peñón tajado estaba sola entre otras muchas que la rodeaban. Corría por su falda un manso arroyuelo, y hacíase por toda su redondez un prado tan verde y vicioso que daba contento a los ojos que le miraban.

CERVANTES SAAVEDRA, Miguel de. Don Quijote de la Mancha. São Paulo: Alfaguara, 2004.

En el fragmento citado, el pronombre le

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6

457941201339483
Ano: 2010Banca: IF-PEOrganização: IF-PEDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes Demonstrativos | Pronomes | Preposições

Considere las proposiciones:

I. los verbos vencer y uncir siguen la misma modificación consonántica de ejercer y esparcir

II. siguen el modelo de fingir y surgir, verbos como construir y producir.

III. siguen el mismo paradigma de proteger y regir, verbos como escoger y elegir.

IV. verbos terminados en –car cambian la C en QU delante de la E. ejemplo: abarcar

V. Siguen la modificación de abarcar verbos como desatascar y roncar

Se concluye que la alternativa incorrecta es la

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7

457941201454047
Ano: 2023Banca: IADESOrganização: SEDFDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes Demonstrativos | Pronomes
Los complementos que lo acompañan (me, te, le, nos, les) son indirectos.
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8

457941201517754
Ano: 2019Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SCDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes Demonstrativos | Pronomes
Lee el texto y contesta la pregunta:

¿Qué es el enfoque constructivista?
El enfoque constructivista, en su vertiente de corriente pedagógica, es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos. Los psicólogos que parten de este enfoque ponen énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.
Los padres, maestros y miembros de la comunidad son, según estos autores, facilitadores del cambio que se está operando en la mente del aprendiz, pero no la pieza principal. Esto es así porque, para los constructivistas, las personas no interpretan literalmente lo que les llega del entorno, ya sea a través de la propia naturaleza o a través de las explicaciones de maestros y tutores. La teoría constructivista del conocimiento nos habla de una percepción de las propias vivencias que siempre está sujeta a los marcos de interpretación del “aprendiz”.
Es decir: somos incapaces de analizar objetivamente las experiencias que vivimos en cada momento, porque siempre las interpretaremos a la luz de nuestros conocimientos previos. El aprendizaje no es la simple asimilación de paquetes de información que nos llegan desde fuera, sino que se explica por una dinámica en la que existe un encaje entre las informaciones nuevas y nuestras viejas estructuras de ideas. De esta manera, lo que sabemos está siendo construido permanentemente.

El aprendizaje como reorganización
¿Por qué se dice que Piaget es constructivista? En términos generales, porque este autor entiende el aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento. Es decir: para él, los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinación que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos a mano tal como nos muestra la Teoría del Aprendizaje de Piaget. Al igual que un edificio no se construye transformando un ladrillo en un cuerpo más grande, sino que se erige sobre una estructura (o, lo que es lo mismo, una colocación determinada de unas piezas con otras), el aprendizaje, entendido como proceso de cambio que se va construyendo, nos hace pasar por diferentes etapas no porque nuestra mente cambie de naturaleza de manera espontánea con el paso del tiempo, sino porque ciertos esquemas mentales van variando en su relaciones, se van organizando de manera distinta a medida que crecemos y vamos interactuando con el entorno. Son las relaciones establecidas entre nuestras ideas, y no el contenido de estas, las que transforman nuestra mente; a su vez, las relaciones establecidas entre nuestras ideas hacen cambiar el contenido de estas.
Disponible en: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget
En la frase ‘según estos autores’, las palabras subrayadas son, respectivamente:
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9

457941200496428
Ano: 2021Banca: FAPECOrganização: SAD-MSDisciplina: Língua EspanholaTemas: Conjunções | Artigos | Pronomes Demonstrativos | Pronomes | Adjetivos em Espanhol | Tempos do Indicativo | Verbos
Las palabras que están en negrita en el texto, corresponden a: (un, y, provocan, han elaborado, desagradables, aquellos)
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10

457941200251165
Ano: 2016Banca: IF-RSOrganização: IF-RSDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes Demonstrativos | Pronomes | Preposições

Considere las siguientes afirmaciones sobre los pronombres:


I. Ocurre leísmo en la oración “A María le llaman por teléfono”.

II. Ocurre laísmo en la oración “A María la duele la cabeza”.

III. Ocurre loísmo en la oración “A Juan lo dieron una paliza”.


La alternativa que contiene todas la(s) afirmación(es) CORRECTA(S) es:

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