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Ano: 2024Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de São Domingos do Cariri - PBDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
João tem quatro anos de idade, frequenta o pré I no ensino público período manhã, fala poucas palavras de forma espontânea, tem
preferências por determinados brinquedos e gosta de enfileirá-los, já domina as letras do alfabeto, gosta de sentar na mesma cadeira,
quando está alegre tem comportamento motor físico repetitivo e rítmico (flapping). Tais características do caso citado podem ser
compatíveis com qual dos transtornos do neurodesenvolvimento?
Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Recife - PEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Transtornos Diversos
Considere as afirmações abaixo:
I- O autismo clássico foi descrito pela primeira
vez como “Distúrbios autísticos do contato
afetivo”, a partir da análise de onze casos
com patologia grave e condições singulares,
que englobavam inabilidade para estabelecer
contato afetivo, comportamentos obsessivos,
ecolalia e estereotipia.
II- Os critérios que subsidiaram o diagnóstico do
autismo passaram por diversas mudanças ao
longo dos anos e foram descritos no DSM e
no CID a partir da década de 1980. Estes
manuais apresentam diferenças nas
nomenclaturas, características e códigos
utilizados para fins de diagnóstico, mas
convergem nos pressupostos conceituais que
embasaram a classificação nosológica da
condição.
III- O diagnóstico final do transtorno do espectro
autista deve ser realizado por meio de
exames complementares de checagem
genética, que devem ser associados à
observação e monitoramento do
desenvolvimento psicomotor da criança.
IV- Dentro do espectro autista são identificados
graus que podem ser leves e com total
independência, apresentando discretas
dificuldades de adaptação, até níveis de total
dependência para atividades cotidianas ao
longo de toda a vida.
Estão corretas as afirmações:
Ano: 2018Banca: UFMTOrganização: Prefeitura de Várzea Grande - MTDisciplina: Psicologia GeralTemas: Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral | Transtornos do Neurodesenvolvimento
Levando-se em consideração o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), é correto afirmar:
Ano: 2019Banca: Crescer ConcursosOrganização: Prefeitura de Pedro do Rosário - MADisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Transtornos Relacionados a Traumas e Estressores | Esquizofrenia e Transtornos Psicóticos | Psicopatologia Geral | Transtornos do Humor
“É a doença psiquiátrica que provoca oscilações
imprevisíveis no humor, variando entre depressão, que
consiste em tristeza e desânimo, e mania,
impulsividade e característica excessivamente
extrovertida.”
O transtorno citado acima é:
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Rio das Antas - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento, TGD, são distúrbios nas interações sociais que costumam se manisfestar nos primeiros cinco anos de vida. Caracterizam-se por padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento dos interesses e atividades, causando variações na atenção, na concentração, e eventualmente na coordenação motora.
Fazem parte do rol dos TGD:
Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Horizontina - RSDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral | Psicologia Educacional
Sobre um determinado transtorno de aprendizagem,
analisar as características abaixo:
Caracteriza-se pela dificuldade de leitura e escrita. Entre os
sintomas destacam-se a lentidão na aprendizagem,
dificuldade de concentração, palavras escritas de forma
estranha, dificuldade de soletrar, troca de letras por sons ou
grafias parecidas, dificuldade em ler em voz alta e
compreender.
As características acima definem qual tipo de transtorno?
Ano: 2010Banca: ADVISEOrganização: SESC-SEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
Todos os transtornos incluídos na categoria Transtornos
do desenvolvimento psicológico (F80 - 89) inclusive os
Transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades
escolares (F81), possuem os seguintes aspectos em comum:
I. um curso estável que não envolve remissões (desaparecimentos) e recaídas que tendem a ser características de muitos transtornos mentais;
II. um início que ocorre invariavelmente no decorrer da infância;
III. um comprometimento ou atraso no desenvolvimento de funções que são fortemente relacionadas à maturação biológica do sistema nervoso central;
Estão corretos os itens:
I. um curso estável que não envolve remissões (desaparecimentos) e recaídas que tendem a ser características de muitos transtornos mentais;
II. um início que ocorre invariavelmente no decorrer da infância;
III. um comprometimento ou atraso no desenvolvimento de funções que são fortemente relacionadas à maturação biológica do sistema nervoso central;
Estão corretos os itens:
Ano: 2019Banca: IESESOrganização: Prefeitura de Palhoça - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral
Uma criança de 8 anos apresenta há 1 ano, sinais e
sintomas que preocupam seus pais. A criança
demonstra grande dificuldade em manter o foco durante
as aulas da escola e nas atividades domésticas à pedido
dos pais, apresentando distrações e erros por descuido.
Os pais referem que a criança parece estar “perdida em
pensamentos” quando alguém lhe dirige a palavra e se
distrai facilmente com estímulos externos, em vários
momentos do dia-a-dia. Relatam também que a criança
frequentemente perde itens importantes como livros,
chaves etc. Tarefas de organização de tarefas e
atividades são realizadas com grande dificuldade e tanto
na escola quanto em casa causam grande prejuízo
social e acadêmico. Diante do caso exposto, qual é o
diagnóstico mais provável para o caso?
Ano: 2019Banca: Instituto UniFilOrganização: Prefeitura de Ribeirão Claro - PRDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
Sobre o Transtorno do Espectro Autista – TEA, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O TEA é um transtorno neurodesenvolvimental, o que significa que os sintomas estão presentes desde os primeiros anos de vida, ou até mesmo nos primeiros meses.
( ) Os principais sintomas do TEA abrangem déficits em domínios comunicativos, de interação social e comportamental.
( ) Tanto o TEA quanto o TDAH geram dificuldades na regulação emocional, habilidades sociais, problemas de atenção e desajustes comportamentais.
( ) Na ordem das alterações comportamentais, os padrões apresentam um espectro amplo de manifestações com variabilidade, tanto na frequência como na severidade, sendo na adolescência o período crítico para seu início e manifestações.
( ) No TEA, a gravidade das alterações comportamentais está fortemente associada ao grau de comprometimento intelectual da pessoa.
Ano: 2023Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo LimitaOrganização: Prefeitura de Dom Eliseu - PADisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral
Distúrbios de neurodesenvolvimento são
afecções neurológicas que manifestam-se
precocemente na infância, frequentemente antes
da idade escolar, e afetam adversamente o
progresso do indivíduo em áreas como
funcionamento pessoal, social, acadêmico e/ou
profissional. Qual é a síndrome de desatenção, hiperatividade e impulsividade, onde o
tratamento inclui medicação com estimulantes,
terapia comportamental e intervenções
educacionais:
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