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Ano: 2023Banca: UFSCAROrganização: UFSCARDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química | Práticas de Laboratório
A validação de um método analítico tem como objetivo garantir que esse método apresente
resultados reprodutíveis e confiáveis e, portanto, seja aceitável para os propósitos a que ele
se destina. Além disso, o processo de validação analítica envolve a determinação e
documentação de diversos parâmetros que são usados para a certificação de qualidade do
método por agências reguladoras. Sobre os parâmetros que são verificados durante a
validação de um método, pode-se afirmar que:
Ano: 2025Banca: FUNDATECOrganização: IF Farroupilha - RSDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química
O uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Química
tem se mostrado uma ferramenta eficiente para melhorar a aprendizagem dos alunos. São vantagens
do uso das TICs no ensino de Química, EXCETO:
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química
Acerca das abordagens metodológicas na construção do conhecimento no ensino de química e dos recursos didáticos voltados a esse ensino, julgue o item a seguir.
Tanto nas atividades teóricas como nas experimentais, é
imperativo que o professor resolva os problemas para os
alunos e mostre a eles que só existe uma resolução possível
para cada problema.
Ano: 2025Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química
Nos estudos para a publicação do livro “Educação em Química: Compromisso com a Cidadania” (2010), obra de Schnetzler e Santos, foram ouvidos educadores químicos brasileiros que opinaram sobre como, se pode construir a cidadania com o ensino de química. Essas falas foram transformadas em alternativas para fazermos educação, e nos auxiliam a entender como o ensino de química para a cidadã e o cidadão deve estar centrado na interrelação de dois componentes básicos: __________ e __________ , pois para o cidadão ou a cidadã participar da sociedade ele ou ela precisa não só compreender a química, mas entender a sociedade em que está inserido(a).
As palavras que preenchem corretamente a sentença, completando-a, são:
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química
Acerca das abordagens metodológicas na construção do conhecimento no ensino de química e dos recursos didáticos voltados a esse ensino, julgue o item a seguir.
Para que as atividades experimentais de química tenham
sucesso, é fundamental que a escola detenha espaço físico e
condições materiais adequadas para a execução dessas
atividades, como um laboratório dotado de diversas
substâncias químicas puras e equipamentos adequados para a
realização dos experimentos, tais como vidrarias, materiais
plásticos, porcelanas, ferragens, balança, estufa, banho-maria
e placa de agitação magnética com aquecimento, entre
outros.
Ano: 2023Banca: UFSCAROrganização: UFSCARDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química | Práticas de Laboratório | Segurança Laboratorial e Normas
Qual é a primeira etapa da avaliação de riscos em um laboratório de química quanto à
gestão de resíduos perigosos?
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química
Acerca das abordagens metodológicas na construção do
conhecimento no ensino de química e dos recursos didáticos
voltados a esse ensino, julgue o item a seguir.
As tendências teórico-metodológicas modernas para as
estratégias de ensino de química incluem: resolução de
problemas, relações ciência, tecnologia e sociedade (CTS),
linguagem e comunicação em sala de aula, modelos e
analogias, concepções espontâneas e conflito cognitivo,
aulas experimentais e laboratoriais, uso de novas tecnologias
na educação, entre outras.
Ano: 2023Banca: UFSCAROrganização: UFSCARDisciplina: Química GeralTemas: Práticas de Laboratório | Instrumentação e Procedimentos Básicos | Segurança Laboratorial e Normas | Metodologias de Ensino de Química | Legislação Profissional de Química
Um laboratório da universidade faz uso do solvente acetona (propanona) em diferentes
procedimentos laboratoriais. Com relação às operações envolvidas com esse produto
químico, assinale a alternativa correta:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IF-SCDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química
Qual conceito é coerente com a concepção de Instrumentação para o Ensino de
Química em que os professores são estimulados e orientados para a produção do seu próprio material
pedagógico e para a construção de experimentos e em que podem ser utilizados materiais alternativos,
acessíveis e de baixo custo financeiro?
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Química GeralTemas: Metodologias de Ensino de Química
O método científico, sistematizado no século 17 por René
Descartes, é um processo estruturado para a investigação de fenômenos com base em evidências e é aplicado
nas ciências da natureza.
De forma simplificada, a sua aplicação é feita seguindo
esta sequência:. A partir
de avaliações do pesquisador, algumas etapas dessa
sequência podem ser refeitas.
A lacuna é corretamente preenchida por: