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Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEED-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Modelos de Planos de Ensino
O plano de aula é um guia importante, mas não
significa que você vai poder segui-lo fielmente,
pequenos ajustes podem ser necessários.
Dificilmente as atividades vão acontecer
exatamente da forma planejada. É preciso ir
adequando sutilmente o planejamento para
atender as necessidades e velocidade da turma.
Assim como no mercado, quando se trata de
planejamento de aulas, a preocupação com o
conteúdo deve ser uma das primeiras ações.
Afinal, trata-se de algo que será usado para
promover o aprendizado e para atrair os
estudantes. Diante disso, podemos dividir o
conteúdo em três bases. Relacione as colunas:
1. Conceitual
2. Atitudinal
3. Procedimental
( ) foca no
aprendizado de
conceitos, teorias.
( ) que preza por
ensinar o que o
aluno deve
aprender a ser.
( ) voltado ao
aprendizado sobre
saber fazer.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo.
Ano: 2023Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SME do Recife - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Em relação ao planejamento do ensino e às características de um plano de aula, julgue o item seguinte.
O plano de aula é o produto da etapa de estabelecimento das
diretrizes do trabalho da escola.
Ano: 2014Banca: FGVOrganização: SUSAMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Leia o fragmento a seguir.
“O planejamento requer a devida clareza do _____ no qual a escola está inserida [...] e das oportunidades de _____, que somente podem ser obtidos [...] pelos _____educacionais”.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
“O planejamento requer a devida clareza do _____ no qual a escola está inserida [...] e das oportunidades de _____, que somente podem ser obtidos [...] pelos _____educacionais”.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Acerca da participação do professor e da escola no processo de planejamento, julgue o item que se segue.
A elaboração, a execução e a avaliação do plano de trabalho
do professor são responsabilidades de todos os atores sociais
da escola.
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
São muitos os fatores intervenientes no planejamento do ensino e da aprendizagem, entre eles a inserção de muitos conteúdos contingenciais procedentes de fatos que marcam o cotidiano. Nesse sentido, a conduta de orientação da equipe pedagógica aos professores deve ocorrer de modo a tornar os planejamentos mais contextuais, conforme as realidades das escolas onde atuam.
Avalie as afirmações sobre essas orientações aos professores.
I. Argumentar sobre a competência de ser professor dos alunos concretos que tem e, não, de conteúdo preestabelecido exposto na mídia.
II. Ter presente que o livro didático é o curso e não um recurso; deve ser seguido para não haver perda de espaço para os assuntos emergentes no desenrolar do trabalho em sala de aula.
III. Cuidar para que tenham autonomia na seleção de atividades para trabalhar conteúdos contingenciais, sem se esquecer de que tais conteúdos são fundamentais para a organização do projeto político pedagógico da escola.
IV. Zelar para que superem a inversão entre o necessário e o contingente: conteúdos que são contingenciais têm que ser dados na escola e conteúdos sistematizados para a construção do conhecimento tornam-se contingenciais.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2018Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: UNIRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Faz parte de um planejamento definir o propósito da instituição, o que visualiza como cenário ideal, ou para onde deverão dirigir seus esforços e ainda quais princípios e crenças devem direcionar suas ações. A esse respeito, julgue o item a seguir.
A visão representa a ideologia da instituição
e serve como base para decisões e
comportamentos na entidade.
Ano: 2010Banca: ACAPLAMOrganização: Prefeitura de Aroeiras - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Planejamento Educacional
Ao coordenar o planejamento das atividades curriculares com a escola em que trabalha, o pedagogo Francisco assumiu com os colegas a Pedagogia da Autonomia, refletindo sobre as concepções que norteiam o ensino e a aprendizagem nessa tendência pedagógica. Nesse sentido o planejamento escolar passou a ser entendido por todos como uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações do ensino e da aprendizagem, tendo em vista alcançar os melhores resultados possíveis. Nessa perspectiva os profissionais do ensino participam ativamente das atividades de planejamento da escola que tem como uma de suas funções:
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Campinas - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional
De acordo com a Resolução SME nº
15/2022, que estabelece diretrizes e normas para o planejamento, a elaboração e a avaliação do Projeto Pedagógico das Unidades
Educacionais (UEs) do Sistema Municipal de Ensino de
Campinas, art. 9º, compete ao Professor, entre outros:
Ano: 2025Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Arvorezinha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teorias da Educação Pré-Escolar | Planejamento Educacional | Educação Pré-Escolar
O planejamento na educação infantil tem características
próprias, em função da faixa etária do público envolvido. Em
relação ao planejamento, analisar os itens.
I. É um plano voltado para as atividades pedagógicas, e as
demais atividades, como o banho, a alimentação e o
sono, não integram o planejamento do professor.
II. Marca a intencionalidade do processo educativo. Tal
intencionalidade está presente na elaboração e pode
variar de professor para professor, pois nela estão
implicadas concepções de criança, infância e do
significado do próprio planejamento em si.
III. É essencialmente linguagem, formas de expressão e
leitura do mundo que nos rodeia.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: ABINDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional
Texto associado
Os recursos didáticos, em qualquer mídia, devem estar em consonância com a fundamentação filosófica e pedagógica definida no projeto pedagógico do curso proposto, de modo que o planejamento pode ser organizado de inúmeras formas. A respeito desse assunto e de aspectos a ele relacionados, julgue o item subsecutivo.
No planejamento metodológico, é necessário selecionar e
produzir previamente os recursos didáticos e materiais com
potencial de utilização, integração e complementaridade,
objetivando o atendimento aos diferentes estilos de
aprendizagem.
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