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Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Castro - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Temas Pedagógicos
Considerando-se as grandes temáticas para o ensino de
história nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinalar a
alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Pode-se dizer que, do 1º ao 5º ano, as habilidades do
componente curricular história trabalham com diferentes
graus de complexidade, mas o objetivo primordial é o
reconhecimento __________, __________ e __________. Há
uma ampliação de escala e de percepção (desse conceito).
Ano: 2024Banca: Instituto JKOrganização: Prefeitura de Icatu - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo | Diversidade no Currículo | Elementos Curriculares
O currículo da escola direciona os processos de ensino a serem desenvolvidos, e a aprendizagem
converge para objetivos considerados obrigatórios como: aquisição de conhecimentos,
desenvolvimento da personalidade e a formação para a cidadania. Quais são os meios para o
alcance desses objetivos?
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: IPHANDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo
No que se refere à educação popular, julgue o item seguinte.
Ao resgatar canções e manifestações populares, os
educadores trabalham com o universo simbólico dos
educandos.
Ano: 2020Banca: IDIBOrganização: Prefeitura de Araguaína - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo | Complexidade do Conhecimento
São afirmações adequadas sobre o currículo integrado,
exceto
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itapevi - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo | Elementos Curriculares
Teresinha Azeredo Rios defende, em sua obra, a ideia
de que a competência docente se manifesta por meio de
quatro dimensões, a saber:
Ano: 2017Banca: Nosso RumoOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Temas Pedagógicos | Teorias de Currículo | Teoria e Prática Curricular | Projeto Político-Pedagógico
Leia o fragmento abaixo.
A gestão pedagógica é essencial para efetivar uma escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo; capaz de promover as aprendizagens. A escola é um espaço de cultura e de articulação de competências e conteúdos disciplinares.
Currículo é a expressão de tudo que existe na cultura científica, artística e humanista, transposto para uma situação de aprendizagem e ensino.
SEE/2012.
A gestão curricular envolve todo o conjunto de
processos e procedimentos através dos quais se tomam
as decisões necessárias quanto aos modos de
implementação, organização, acompanhamento e
avaliação
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais | Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Direito Constitucional à Educação
A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional oferecem subsídios para a elaboração das normas para o sistema de ensino do Distrito Federal expressas na Resolução nº 1/2012. Com base nessa Resolução e em suas alterações, julgue o item a seguir.
A educação física é um componente curricular da parte diversificada, por isso deve ser ofertada em anos/séries que a escola escolher, de acordo com sua proposta pedagógica.
Ano: 2020Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Cristinápolis - SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo
Nos currículos de ensino fundamental, o estudo sobre os símbolos nacionais será
incluído como:
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TJ-ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Projeto Político-Pedagógico | Teoria e Prática Curricular | Temas Pedagógicos
Texto associado
Com referência à concepção empresarial e a emancipatória de
projeto político-pedagógico, julgue os próximos itens.
projeto político-pedagógico, julgue os próximos itens.
A construção de um currículo homogêneo que facilite a transmissão do conhecimento e a compreensão do mundo norteia a elaboração do projeto político-pedagógico segundo a lógica emancipatória.
Ano: 2023Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEGER-ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular
Planejamento é processo de reflexão, de tomada de decisão
[...] enquanto o processo, ele é permanente.
(VASCONCELOS, 1995, p. 43.)
Em síntese, o planejamento é uma tomada de decisão sistematizada, racionalmente organizada sobre a educação, o
educando, o ensino, o educador, as matérias, as disciplinas,
os conteúdos, os métodos e as técnicas de ensino, a organização administrativa da escola e sobre a comunidade escolar.
Em relação aos diversos tipos e níveis de planejamento, considere aquele em que ocorre o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar, e a previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto,
essa modalidade de planejar constitui um instrumento que
orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com
a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos componentes curriculares. Podemos afirmar que se trata do planejamento:
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