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Ano: 2010Banca: UEMOrganização: UEMDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Socialização Secundária: Educação | Processo de Socialização
Texto associado
Sobre o tema instituições escolares, assinale o que for
correto.
No Brasil, a educação pública e gratuita é um direito
assegurado pela Constituição de 1988, sendo,
portanto, uma obrigação do Estado oferecer escolas e
um dever dos pais ou dos responsáveis matricular e
manter seus filhos na escola.
Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: PM-SPDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Direitos Civis, Políticos e Sociais | Cidadania e Movimentos Sociais | Socialização Secundária: Educação | Processo de Socialização | Socialização Primária: Família
No tabuleiro da aprendizagem, o aluno que estava no terceiro ano do ensino fundamental em 2019 avançou uma casa em 2020, mas deu de cara com o coronavírus, que o afastou das aulas presenciais. Mesmo com dificuldade, esse estudante foi para o quinto ano em 2021, mas outra vez foi retirado da escola por causa da pandemia.
O diretor de Políticas Educacionais da Fundação Lemann, Daniel de Bonis, diz que a defasagem dos alunos não vai ser superada de uma hora para outra, mas enxerga aí uma oportunidade: “Os alunos vão estar, certamente, muito sedentos do contato com os colegas. O professor pode utilizar isso desenvolvendo, por exemplo, atividades em grupo, atividades colaborativas, que os façam interagir”.
(www.g1.globo.com. “Pesquisa inédita mede o impacto da pandemia na educação em SP”, 26.04.2021. Adaptado.)
O excerto, analisado sob a ótica das teorias sociológicas, evidencia
Ano: 2019Banca: UECE-CEVOrganização: UECEDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Democracia e Representação Política | Instituições Sociais, Normas e Valores | Processo de Socialização | Teoria Política e Estado
“As tradições que sustentam as instituições
democráticas americanas estão se desintegrando,
abrindo um vazio desconcertante entre como nosso
sistema político funciona e as expectativas há muito
arraigadas de como ele deve funcionar.”
LEVITSKY, Steven; ZIBLATT, Daniel. Como as democracias
morrem. Trad. Renato Aguiar. Rio de Janeiro: Zahar, 2018,
p. 142.
O trecho acima citado se refere ao abismo,
constatado no mundo todo, entre as tradições
iluministas que deram origem aos nossos sistemas
republicanos liberais e a negação da política, que
tem tomado conta dos discursos eleitorais em
diversos países, nos últimos anos.
Assinale a opção que apresenta corretamente as
principais heranças liberais que ainda são visíveis na
construção das nossas instituições políticas atuais.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-ALDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Socialização Secundária: Educação | Processo de Socialização | Origem da Sociologia | Sociologia Científica
Acerca da relação entre a sociologia enquanto disciplina e a temática da educação, julgue os itens que se seguem.
No Brasil, o ensino de sociologia no ensino médio surgiu antes dos cursos superiores de ciências sociais, o que explica, parcialmente, as discussões recentes sobre o conteúdo e a nomenclatura dessa disciplina quanto à sua inclusão no ensino médio.
No Brasil, o ensino de sociologia no ensino médio surgiu antes dos cursos superiores de ciências sociais, o que explica, parcialmente, as discussões recentes sobre o conteúdo e a nomenclatura dessa disciplina quanto à sua inclusão no ensino médio.
Ano: 2023Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SCDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Processo de Socialização
O processo pelo qual os indivíduos aprendem e
internalizam as normas, valores, comportamentos e
habilidades necessários para se tornarem membros
ativos e funcionais de uma determinada sociedade ou
grupo, é denominado:
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: SPGG - RSDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Processo de Socialização | Socialização Primária: Família | Instituições Sociais, Normas e Valores | Socialização Secundária: Educação
Em “O efeito etnográfico”, Marilyn Strathern (2014) nos provoca a pensar modos de
construir uma escrita que não encerre as potencialidades simbólicas e criativas dos interlocutores na
pesquisa etnográfica. De tal modo, para que a construção dessa escrita-tradução faça jus às outras
formas de conhecimento, o(a) antropólogo(a) deveria realizar o movimento de olhar,
simultaneamente, suas próprias categorias analíticas, pois é por meio delas que se orienta tanto o
trabalho de campo quanto a análise final do seu trabalho. Nesse sentido, a autora propõe uma
expansão das metáforas analíticas do(a) etnógrafo(a) e, após adquirida essa extensão de categorias,
que se faça o movimento de alternância entre suas perspectivas e as de seus interlocutores, naquilo
que a autora denomina “momento etnográfico”. De acordo com a perspectiva da autora, esse
movimento de alternância, durante o trabalho de campo e na escrita etnográfica, denomina-se como:
Ano: 2021Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Processo de Socialização
Texto associado
A juventude é vista, em geral, como uma fase complicada, de frustrações, dúvidas e inseguranças. Simultaneamente, é considerada como uma fase de liberdade e ousadia, permeada por descobertas e novas experimentações.
Na cultura ocidental, considera-se a juventude como um período de passagem da infância para a vida adulta. Pode ser compreendida como um período de aprendizado, que costuma ser superado quando o indivíduo “amadurece”. No entanto, há outro entendimento do que é “ser jovem” que se baseia no estilo de vida e no modo de ver o mundo (com o entusiasmo de quem está sempre aprendendo), e essa postura pode ser cultivada por muitos anos.
Revisão Anual de Sociologia. São Paulo:
FTD, 2018. p. 180 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
A convivência, da maior parte dos jovens, se dá em
ambientes institucionalizados, como a escola, a igreja e
os locais de trabalho.
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEED-PRDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Processo de Socialização | Instituições Sociais, Normas e Valores
As teorias clássicas desenvolvidas no âmbito da sociologia
brasileira abordam principalmente a formação do povo brasileiro,
a organização das instituições sociais e o desenvolvimento
econômico do Brasil. Considerando essas informações, assinale a
opção correta.
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Socialização Secundária: Educação | Processo de Socialização | Socialização Primária: Família | Instituições Sociais, Normas e Valores
Júlia cresceu em uma pequena cidade onde, desde a infância, aprendeu normas e valores com sua família e a escola local.
Ao mudar para uma grande cidade para trabalhar em uma empresa multinacional, ela percebeu que precisava aprender
novas formas de se comportar e de se relacionar, para se adaptar ao ambiente profissional e à vida urbana. Com base nas
teorias sobre socialização primária e socialização secundária, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2021Banca: UPENET/IAUPEOrganização: UPEDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Socialização Secundária: Educação | Processo de Socialização
Leia o texto a seguir:
A escola é um lugar institucional de educação para a cidadania, de uma importância cívica
fundamental, não como uma antecâmara para a vida em sociedade, mas constituindo os primeiros
degraus de uma caminhada, que a família e a comunidade se enquadram. Deve proporcionar a
“cultura do outro” como “necessidade de compreensão de singularidades e diferenças”, a
responsabilidade pessoal e comunitária, o conhecimento rigoroso e metódico da vida e das coisas e a
compreensão de culturas, de nações, do mundo. A escola fornece um horizonte mais amplo no qual a
criança ou o jovem inscrevem as suas vidas.
ASSIS, G. J.; LIMA, E. E. Escola, família e sociedade: diferentes espaços na construção da cidadania. Disponível em:
https://educere.bruc.com.br. Acesso em: 06 ago., 2020.
A educação como instituição social funciona sociologicamente como um agente de mudanças e de
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