Questões

Política.

Esportiva.

Motora.

Biológica.

Tecnológica.

trabalhadas, até que haja consenso em relação ao ponto polêmico, antes da elaboração da programação.

evitadas, para não gerar um clima de hostilidade entre os educadores e a mantenedora.

previstas, como parte do processo de negociação, em que a vontade da maioria prevalece, independente das circunstâncias.

refutadas, com vistas à operacionalização do Projeto Político Pedagógico por parte dos que discordaram de algum encaminhamento em que não houve ponto pacífico.

previstas, como uma ação concreta da programação, em um momento específico para aprofundar a discussão.  

Na prática, o documento estipula quais são os objetivos da instituição e o que a escola, em todas as suas dimensões, vai fazer para alcançá-los. Nele, serão considerados todos os âmbitos que compõem o ambiente educacional, como a proposta curricular.

Para a elaboração coletiva desse projeto educativo, é importante considerar: a experiência acumulada pelos profissionais da educação de cada escola, a cultura da comunidade e os currículos locais, a troca de experiências educacionais, uma bibliografia especializada, as normas e diretrizes do seu sistema de ensino e as próprias Diretrizes Curriculares Nacionais.

O Projeto Político Pedagógico (PPP), também conhecido apenas como projeto pedagógico, é um documento que deve ser produzido por todas as escolas, embora não esteja citado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Embora seja amplamente conhecido no meio especializado, muitos diretores pedagógicos e gestores educacionais têm dúvidas sobre o que o documento deve conter, como ele foi criado e de que forma ele deve ser implementado nas escolas.

O projeto político-pedagógico elaborado apenas por especialistas não consegue representar os anseios da comunidade escolar, por isso ele deve ser entendido como um processo que inclui as discussões sobre a comunidade local, as prioridades e os objetivos de cada escola e os problemas que precisam ser superados, por meio da criação de práticas pedagógicas coletivas e da co-responsabilidade de todos os membros da comunidade escolar.

organização dos conteúdos curriculares, de modo que os alunos venham a dominá-los em sua integralidade e especificidade.

mudança integral na didática de ensino atualizando-a totalmente, por meio das tecnologias da informação e da comunicação.

introdução obrigatória da metodologia de projetos em todas as aulas para que o ensinar e aprender seja muito atraente e variado.

organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a sua totalidade.

organização da disciplina, buscando que os alunos sejam mais atentos nas suas aulas, independentemente de sua idade e origem.

Apresenta o ementário das disciplinas como principal objetivo de sua elaboração, para que os planos de cursos confeccionados pelos professores tenham uniformidade e possam ser construídos coletivamente pelo corpo docente.

Para que se configure como requisito à aprovação de financiamento de projetos de pesquisa, ele deverá ser elaborado pelo corpo técnico da instituição de ensino e aprovado pelo colegiado de curso.

É um instrumento criado desde as reformas do ensino superior de 1968 (Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968), com a finalidade de estabelecer parâmetros para o planejamento das ações administrativas dos gestores das unidades de ensino.

Sua função, além de pedagógica, é de estabelecer ações para a administração, com processos relativos ao cotidiano de funcionamento das coordenações (protocolo, arquivo, correspondência) e das secretarias das unidades de ensino (finanças, qualificação de pessoal).

Visa constituir uma identidade do curso e deve apresentar em sua estrutura, dentre outros, aspectos relacionados à realidade político-administrativa onde está inserido o curso – destacando dados estatísticos e históricos –, além das suas bases conceituais.

1-C, 2-A, 3-B.

1-B, 2-C, 3-A.

1-A, 2-B, 3-C.1-C, 2-A, 3-B 

1-B, 2-A, 3-C.

regimento escolar / regimento escolar / Projeto Político-Pedagógico

Projeto Político-Pedagógico / regimento escolar / Projeto Político-Pedagógico

regimento escolar / Projeto Político-Pedagógico / regimento escolar

Projeto Político-Pedagógico / Projeto Político-Pedagógico / regimento escolar

Articula-se com o diagnóstico do PPP.

Articula-se com o marco referencial do PPP que deve impregnar todas as práticas da instituição.

Articula-se especificamente com a programação e o diagnóstico da instituição.

Articula-se com o marco situacional do Projeto Político Pedagógico.

A descentralização (Base legal).

A Cidadania (Base do comportamento ético).

A Autonomia (Participação social).

A Identidade (singularidade).

pedagógico coletivamente formulado

social coletivamente formulado

formativo coletivamente formulado

cultural coletivamente formulado

normativo coletivamente formulado