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Ano: 2021Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Campos Novos - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Em sua obra Sete saberes necessários à educação do futuro, Edgar Morin diz que o quinto saber
se encerra em enfrentar as incertezas. A partir desse
saber o autor convida a ensinar que a ciência deve
trabalhar com a ideia de que existem coisas incertas
e coloca que, mesmo diante do progresso nós, nem
com as melhores tecnologias conseguimos prever o
futuro. Para ele, nada é um dado adquirido, completo
e simples, tudo se transforma para a melhor e a pior
maneira. Por isso, o ser humano enfrenta o desafio
que é enfrentar as incertezas.
Nessa direção, qual é o melhor instrumento para uma
escola “enfrentar as incertezas”?
Ano: 2023Banca: CESGRANRIOOrganização: TranspetroDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular
Muitos autores afirmam que o planejamento de uma aula
não pode e não deve ser tomado como uma receita. A
aula é um tempo espaço complexo, no qual pessoas se
relacionam em torno de aprendizagens e motivações diversas. É preciso considerar o imprevisível.
Nesse contexto, reconhece-se que o plano de aula é um
Ano: 2021Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Santa Helena - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
No Plano de Aula, as habilidades que o professor
deseja que os estudantes desenvolvam estão
presentes no campo denominado:
Ano: 2024Banca: FUNCERNOrganização: Prefeitura de Guamaré - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Pensar em planejamento requer o estabelecimento de uma programação minuciosa, detalhada, com
objetivos predefinidos, sobretudo, com clareza em relação aos saberes que precisam ser socializados.
De acordo com o pensamento de Gandin, o ato de planejar
Ano: 2023Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SME do Recife - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Planejamento Educacional
Considerando as estratégias pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem, julgue o próximo item, à luz da literatura da área.
Na organização do trabalho pedagógico, o professor deve
priorizar as atividades esporádicas, sem intencionalidade.
Ano: 2020Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sorocaba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Gandin (2011), em Planejamento como prática educativa, a respeito da elaboração de um plano (projeto político- -pedagógico) afirma que
“Numa escola, por exemplo, elaborar um marco _______ significa propor (escolher ou compor) um tipo de educação, traçar linhas gerais de organização da escola (governo, participação...), definir enfoques ou prioridades que serão sublinhados no período do plano, tudo em coerência com o marco _________ e para realizar os ideais nele traçados.”
Assinale a alternativa que completa, de acordo com o
autor, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: UFPBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Planejar é sistematizar a prática docente no que
se refere ao currículo, aos sujeitos, o tempo e o
espaço da ação pedagógica. O Planejamento é
uma forma de organização do trabalho
pedagógico. Analise as afirmativas a seguir e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É necessário que haja flexibilidade no que diz respeito a uma postura aberta à correção, ao diálogo, às avaliações e ao replanejamento do percurso.
( ) O planejamento traz responsabilidades e
exigências determinadas pela gestão, que
precisam ser cumpridas nos prazos
estabelecidos para que a escola caminhe num
só ritmo.
( ) É desnecessário valorizar tanto o planejamento,
visto que o contexto é que vai nortear a prática
pedagógica.
( ) É fundamental planejar para que o professor
possa prever de que forma trabalhará os
conteúdos, no tempo que usará, nas avaliações
que aplicará de acordo com os objetivos
estabelecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Planejamento Educacional
Tendo em vista que, assim como uma empresa, a escola necessita planejar suas ações para garantir bom funcionamento, julgue o item seguinte, relativo à organização e ao planejamento escolar.
Na elaboração de projetos, o delineamento do conteúdo constitui parte da dimensão técnica.
Na elaboração de projetos, o delineamento do conteúdo constitui parte da dimensão técnica.
Ano: 2017Banca: IBAMOrganização: Prefeitura de Cândido de Abreu - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular
O planejamento é um instrumento que subsidia a
prática pedagógica do professor e que possibilita
a ele uma organização metodológica do conteúdo
a ser desenvolvido em sala de aula. O
planejamento de sala de aula é um ideal, um fim
a ser alcançado, uma convicção. É a expressão
da distância que o grupo de alunos está desse
ideal, com a indicação das falhas e das causas
destas falhas, das dificuldades para avançar e
dos pontos de apoio. E finalmente é uma
proposta de ações a realizar, atitudes a vivenciar,
normas para seguir e rotinas para praticar. Para
Gandin e Cruz, o planejamento de sala de aula
deve conter três elementos. São eles:
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
O ato de planejar está associado à organização de uma determinada ação. No
âmbito das atividades escolares, o planejamento é fundamental para, EXCETO:
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