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Acerca dos conhecimentos de temáticas, concepções, entre outras questões concernentes à ética e postura profissional do(a) Educador(a) Social, analise as assertivas abaixo:
I. O(a) educador(a) social deve estar atento(a) para não se submeter aos caprichos de uma ordem alienante, isso pois a construção de uma identidade profissional implica um processo de produção de novas relações sociais, e o desenvolvimento de competências e habilidades específicas para o exercício da prática.
II. Pode-se considerar como educadores sociais tanto os trabalhadores de nível médio quanto os profissionais de nível superior que assumem essa função nos diferentes níveis de complexidade, por exemplo, do Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
III. Pode-se dizer que há a necessidade de formação e aperfeiçoamento dos educadores sociais, haja vista a carência de subsídios teóricos que sustentem e embasam sua prática, sobretudo, do ponto de vista de perspectiva emancipatória.
Quais estão corretas?
As políticas que integram a seguridade social brasileira, longe de formarem um amplo e articulado mecanismo de proteção, adquiriram a perversa posição de conformarem uma unidade contraditória.
MOTA, A. E. A centralidade da assistência social na Seguridade Social brasileira
nos anos 2000. In: ______. (Org.) O mito da assistência social: ensaios sobre
Estado, Política e Sociedade. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2010, p. 133-146.
Em relação às feições da seguridade social no Brasil, julgue o item a seguir.
As classes dominantes invocam a política de assistência
social como solução para combater a pobreza absoluta e
nela imprimem o selo do enfrentamento da
desigualdade, ao mesmo tempo em que exercitam a sua
condição de classe dirigente.