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457941200092682
Ano: 2021Banca: IDIBOrganização: CREMECDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão de Pessoas | Avaliação Multidirecional
O colaborador, além de realizar uma autoavaliação, é avaliado pelas principais pessoas que trabalham com ele, incluindo seu gerente ou superior direto, seus colegas de trabalho do mesmo nível (pares) e seus subordinados. Trata-se da avaliação
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2

457941200098150
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Câmara Municipal de Itatiba - SPDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Monitoramento e Avaliação | Gestão de Pessoas

Há inúmeros métodos que podem ser implementados na avaliação de desempenho, sendo que cada um possui características, atributos, vantagens e desvantagens específicas. Das alternativas a seguir, assinale o método que não exige nenhum formulário complexo ou treinamento extensivo para ser completado. Tem como desvantagem a subjetividade do avaliador, além de ser restrito ao atual desempenho do funcionário.

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3

457941200193258
Ano: 2013Banca: VUNESPOrganização: COREN-SPDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Gestão de Pessoas

A avaliação de desempenho em 360°, que envolve a maior parte das pessoas que estão no contexto do avaliado, tem prós e contras. Um dos argumentos contrários a esse tipo de avaliação é que

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4

457941201916727
Ano: 2025Banca: QuadrixOrganização: CRO-ALDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Gestão de Pessoas

No que diz respeito à avaliação de desempenho (objetivos, métodos, vantagens e desvantagens), julgue o item a seguir.


A avaliação de desempenho 360° é feita de modo circular por todos os elementos que mantêm alguma interação com o avaliado, ou seja, o gerente, os colegas e pares, subordinados, clientes internos e externos, fornecedores.

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5

457941200353214
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Guatambú - SCDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Monitoramento e Avaliação | Gestão de Pessoas
Analise as afirmativas abaixo sobre a importância estratégica da Avalição de Desempenho para as organizações.

1. A avaliação de desempenho não é um fim em si mesma, mas um meio, uma ferramenta para melhorar os resultados dos recursos humanos da organização.

2. O método de escalas gráficas consiste em avaliar o desempenho das pessoas por meio de frases descritivas de tipos de desempenho individual. Em cada bloco de duas ou mais frases, o avaliador deve escolher apenas uma que mais se aplique ao desempenho da pessoa avaliada.

3. Na avaliação 360°, todas as áreas e pessoas com quem o funcionário tem contato no contexto da organização participam da avaliação, entre elas: chefes, colegas de trabalho, clientes internos e externos, fornecedores e subordinados.

4. Uma das desvantagens de utilizar o método da escala gráfica para realizar a Avaliação de Desempenho é que pode ocorrer o efeito halo na avaliação, ou seja, distorções pessoais do avaliador podem fazer com que este generalize um estereótipo baseado em apenas uma característica do servidor avaliado.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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6

457941201042437
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Cordilheira Alta - SCDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Monitoramento e Avaliação | Gestão de Pessoas

Marras (2017) define que a avaliação de desempenho é um instrumento gerencial que permite ao administrador mensurar os resultados obtidos por um empregado ou por um grupo, em período e área específicos. Segundo o referido autor, o método de avaliação que recebe o nome de ________________ é o que encontra uma grande ressonância atualmente nas organizações brasileiras por estar identificado fortemente com ambientes democráticos e participativos e que se preocupam tanto com os cenários internos à organização quanto com os externos; trata-se de um modelo em que o avaliado é focado por praticamente todos os elementos que tenham contato com ele: subordinados, superiores, pares, clientes internos e externos, fornecedores, etc.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

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7

457941201924377
Ano: 2018Banca: FCCOrganização: TRT - 15ª Região (SP)Disciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Gestão de Pessoas
Texto associado
Atenção: A questão refere-se ao conteúdo programático de Administração Pública. 
Suponha que determinado gestor público pretenda avaliar o desempenho de sua equipe de servidores, valendo-se de alguma das metodologias comumente utilizadas na iniciativa privada. Seu principal objetivo é que cada servidor promova uma autoavaliação e que também seja avaliado por todos os demais agentes com os quais se relaciona, e não apenas por seus superiores. A metodologia que mais se adequa a tal objetivo é
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8

457941201596000
Ano: 2018Banca: FDCOrganização: SEHAC - RJDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Gestão de Pessoas | Monitoramento e Avaliação | Comportamento Organizacional | Comportamento Humano nas Organizações
O método de avaliação de desempenho que toma por base os comportamentos que estão fora dos padrões de normalidade, permitindo que as exceções positivas sejam mais realçadas e as exceções negativas sejam corrigidas ou minimizadas, é o método denominado: 
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9

457941201838111
Ano: 2020Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TJ-PADisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Gestão de Pessoas
A avaliação de desempenho realizada de forma circular por todos os elementos que mantêm algum tipo de interação com a pessoa que está sendo avaliada é denominada
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10

457941201686853
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: TRT - 20ª REGIÃO (SE)Disciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Avaliação Multidirecional | Monitoramento e Avaliação | Gestão de Pessoas
Os métodos de avaliação de desempenho ordinariamente aplicados podem se basear em metodologias que levam em conta medidas subjetivas, baseadas na percepção do avaliador sobre aspectos do avaliado, ou, em medidas objetivas, com foco na mensuração do desempenho propriamente dito. Constituem exemplos de metodologias que representam essas duas diferentes perspectivas, respectivamente,
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