Questões de Concursos - Questões Comentadas

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457941201939148

Ano: 2024Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Lagoa Seca - PBDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Assistência Social na Educação

A função pedagógica desenvolvida pelo assistente social na sociedade está inserida nos diferentes espaços sócio-ocupacionais em que se materializa a prática profissional. Sobre as práticas educativas construídas no desenvolvimento da intervenção profissional, especialmente sobre os processos de mobilização social e organização no âmbito do Serviço Social, a partir da perspectiva das classes subalternas, marque a alternativa CORRETA.

A função pedagógica desempenhada pelo assistente social nos diferentes espaços sócio-ocupacionais caracteriza-se pela incidência dos efeitos da ação profissional na maneira de pensar e agir dos sujeitos envolvidos na referida ação, interferindo na formação de subjetividades e normas de conduta, compreendido como sociabilidade.

A mobilização social e a organização, como elementos constitutivos e condição indispensável na concretização das práticas educativas desenvolvidas pelo assistente social, devem ser neutros e não estão vinculados a projetos profissionais e societários.

A reestruturação produtiva e as reformas institucionais, sob a orientação neoliberal, não determinam inflexões no campo profissional do assistente social no desempenho da função pedagógica nos processos de mobilização social.

A mobilização social e a organização, enquanto expressões das práticas educativas desenvolvidas em diferentes espaços sócioocupacionais, materializa-se em processos de participação social, formulados e implementados de formas diferenciadas pelas classes sociais fundamentais – burguesia e proletariado – na luta pela hegemonia na sociedade; constituem, portanto, processos exclusivos da prática dos assistentes sociais.

As contradições inerentes aos espaços ocupacionais e às práticas educativas dos assistentes sociais de mobilização social e organização impedem uma atuação comprometida com os interesses das classes subalternas.

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457941201057004

Ano: 2024Banca: UFSMOrganização: UFSMDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação

O Programa Nacional de Assistência Estudantil, como parte do processo educativo, deverá articular-se ao ensino, à pesquisa e à extensão.

Qual é o objetivo principal do Plano Nacional de Assistência Estudantil?

Garantir a permanência dos(as) estudantes de alto rendimento.

Subsidiar os custos de transporte para estudantes que moram longe das instituições de ens

Ampliar as condições de permanência dos(as) jovens na educação superior pública federal.

Fornecer bolsas de estudo para estudantes de baixa renda.

Criar programas de intercâmbio internacional para estudantes universitários(as).

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457941201963517

Ano: 2024Banca: QuadrixOrganização: CRESS-AMDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação

Refletir sobre as políticas educacionais do Estado brasileiro, especialmente no ensino superior, requer apreender os impactos advindos do neoliberalismo e da contrarreforma nacional em seu bojo. Nesse cenário, estudos apontam os vários desafios da formação profissional em serviço social na atualidade, julgue o item sobre os desafios da formação profissional em serviço social.

Em geral, nas instituições de ensino superior privadas, observa‑se uma redução do incentivo à pesquisa e na capacidade de construção autônoma e crítica do conhecimento. Em contrapartida, há uma priorização no treinamento dos alunos para se adaptarem às exigências do mercado, o que fortalece os mecanismos ideológicos de submissão.

CERTO

ERRADO

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457941201849547

Ano: 2020Banca: GSA CONCURSOSOrganização: Prefeitura de Abelardo Luz - SCDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação

O Sistema Educacional brasileiro apresenta uma divisão de níveis, etapas, fases, cursos e modalidades. São modalidades de ensino, exceto:

Educação especial

Educação escolar e indígena

Educação profissional e tecnológica

Educação á distância

Educação racial e religiosa

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457941200687829

Ano: 2016Banca: IFBOrganização: IFBDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social na Educação

O documento “Subsídios para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação” (CFESS, 2012), destaca que, para a compreensão do contexto sócio-histórico em que se situa a intervenção profissional, são fundamentais algumas competências gerais. Analise as alternativas abaixo e assinale a opção que não apresenta uma competência abordada no documento:

Análise do movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país e as particularidades regionais.

Identificação das demandas presentes na sociedade, visando formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social, considerando as novas articulações entre o público e o privado.

Articulação e problematização, com os/as demais profissionais da área da educação e com a sociedade, da importância e legitimidade do trabalho de assistentes sociais nesta política.

Compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio-histórico, no cenário internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade.

Apreensão crítica dos processos sociais de produção e reprodução das relações sociais numa perspectiva de totalidade.

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457941202057654

Ano: 2017Banca: UniRV - GOOrganização: UniRV - GODisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação

A política de educação exige do assistente social o desenvolvimento de atividades técnicas, dentre elas a:

Elaboração, planejamento e execução de programas de orientação sociofamiliar visando eliminar a evasão escolar, a disparidade série/idade, e melhorar o rendimento do aluno e sua formação para o exercício de sua cidadania.

Realização de visitas técnicas com o objetivo de ampliar o conhecimento acerca da realidade sócioeducacional do aluno, de forma a possibilitar assisti-lo e encaminhá-lo adequadamente.

Pesquisa de natureza sociocultural e econômica da família para caracterização da população acadêmica.

Participação em equipe multidisciplinar, da elaboração de programas que visem prevenir a violência, o uso de drogas e o alcoolismo, bem como prestar esclarecimento e informações sobre doenças infecto-contagiosas e demais questões que envolvam saúde pública.

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457941201770201

Ano: 2022Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MTDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Profissão de Assistente Social e Código de Ética | Assistência Social na Educação | Projeto Ético-Político e Diretrizes Curriculares

O(A) assistente social, ao atuar no lócus da escola, realiza ações com variados profissionais que integram a equipe interdisciplinar escolar. Nesse contexto, em consonância com a legislação vigente e com o projeto ético-político dos assistentes sociais, o atendimento a uma família de educando, para escuta e orientação, deve ser feito:

em alguma sala que possa ter a porta fechada

na sala exclusiva da equipe interdisciplinar, com livre acesso aos demais técnicos

na sala do(a) diretor(a), para que ele(a) possa participar e intervir se necessário

nos corredores, pois o ambiente escolar é informal

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457941201596846

Ano: 2017Banca: UTFPROrganização: UTFPRDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Assistência Social na Educação | LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação | Políticas Educacionais

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece que educação abrange, além da educação escolar, aquela obtida no desenvolvimento familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Regulamenta que a legislação tratará, no entanto, apenas da educação escolar. Sobre a educação escolar, conforme a LDB, leia as seguintes assertivas:

I) A educação escolar compreende a ofertada de ensino fundamental e médio, exclusivamente em instituições públicas, de acordo com as regulamentações específicas.

II) A educação escolar é dever do estado, estando a família e a sociedade isentos de responsabilidade no que toca à matricula e permanência nos diferentes níveis de ensino.

III) A educação escolar básica é direito subjetivo, podendo qualquer cidadão ou entidade exigir do poder público seu cumprimento, acionando para tanto os órgãos necessários.

Está(ão) correta(s) apenas:

III.

II.

I e III.

I e II.

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457941200427081

Ano: 2022Banca: Colégio Pedro IIOrganização: Colégio Pedro IIDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação | Interseção entre Educação e Assistência Social

As discussões acumuladas pela categoria no que se refere à perspectiva crítica acerca das requisições profissionais na área de Educação apontam dimensões que devem balizar as ações interventivas no interior desta política setorial.

As dimensões que devem balizar as ações interventivas dos assistentes sociais na Educação são o(a)

garantia da permanência, da inclusão, da diversidade e da promoção social.

garantia do acesso, da permanência, da gestão democrática e da qualidade da educação.

foco na vulnerabilidade social, na permanência com êxito, na inclusão e na qualidade da educação.

interdisciplinaridade, a intersetorialidade, a inclusão e a garantia da dimensão pedagógica do perfil profissional.

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457941201168971

Ano: 2010Banca: IF-RJOrganização: IF-RJDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Transformações Sociais, Mercado de Trabalho e Estado Capitalista | Trabalho e Assistência Social | Assistência Social na Educação

A política de educação para Almeida (2005) não pode ser tomada como mero reflexo das mudanças no mundo do trabalho.

Para o autor, as transformações na esfera da cultura também produzem mediações importantes para a compreensão da dinâmica da política educacional, pelo fato de ela

se constituir no principal mecanismo de mobilidade social na sociedade capitalista contemporânea.

estabelecer as bases morais e intelectuais necessárias à superação da ordem burguesa.

servir como principal forma de difusão e reprodução dos valores hegemônicos em nossa sociedade.

possuir uma função estratégica nos processos de disputa pela hegemonia na sociedade.

ser responsável pelos processos de tomada de consciência social pelas classes fundamentais.

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