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Ano: 2016Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Alumínio - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
Na sociedade democrática, o processo educacional não pode ser instrumento para a imposição, por parte do governo, de um projeto de sociedade e de nação. Dessa forma, a educação escolar deve constituir-se em uma prática que tenha a possibilidade de criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da realidade e de participação na sociedade. Assim, a prática escolar deve
Ano: 2018Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Belo Monte - ALDisciplina: Geografia Geral e HumanaTemas: Temas Pedagógicos | Geografia Humana | Gestão Democrática
Leia as afirmativas a seguir:
I. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.
II. O processo educativo do ser humano acontece exclusivamente na escola.
III. A educação abrange exclusivamente os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2014Banca: DIRECTA Organização: Prefeitura de Piedade - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
Oliveira em “Gestão Democrática” afirma que:
I-Para a compreensão da gestão democrática como direito de participação, precisamos antes, entender a escola como uma instituição normativa;
II-Que de acordo com a nossa legislação tem como função primeira a formação de cidadãos para participar conscientemente da sociedade em que vivem.
III-Assim, para que a escola possa dar essa formação, ela precisa vivenciá-la no seu interior de forma concreta.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São Roque - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
A gestão democrática do ensino público está estabelecida na Lei Federal no 9.394/96 (inciso VIII do art. 3o da LDBEN), no inciso VIII do art. 4o da Resolução CNE/CEB no 04/2010 e, também, no Plano Municipal de Educação de São Roque. Essa questão da gestão democrática da escola pública é abordada por Paro (2012), estimulando reflexões sobre a participação de pais, alunos, professores, diretores, comunidade e dos Conselhos Escolares, visando a uma mudança qualitativa do ensino público. Para o referido autor, a participação na tomada de decisões é
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Cruz Alta - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
Considerando o princípio da gestão democrática, por Veiga (1998), qual dos seguintes
aspectos é crucial para garantir a eficácia e a verdadeira participação coletiva no processo de tomada
de decisões dentro da escola?
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Projeto Político-Pedagógico | Gestão Democrática | Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Julgue o item que se segue, relativo ao planejamento participativo.
O processo do planejamento participativo envolve distribuição do poder, análise da situação, descentralização e diversidade de olhares sobre a realidade.
O processo do planejamento participativo envolve distribuição do poder, análise da situação, descentralização e diversidade de olhares sobre a realidade.
Ano: 2014Banca: IADESOrganização: SEAP-DFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
Elemento importante dentro do fazer organizacional, o planejamento estratégico desempenha papel fundamental no possível êxito de uma instituição. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023Banca: SELECONOrganização: SEDUC-MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ética na Profissão | Protagonismo Juvenil | Temas Pedagógicos | Gestão Democrática
De acordo com pesquisas (Costa, 2003; Fonseca, 2003;
Marques, 2002), quando o projeto pedagógico da escola abre
espaço para a participação familiar e reconhece os papéis
diferenciados de ambas no processo de aprendizagem
e desenvolvimento dos alunos, têm-se demonstrado,
particularmente, os benefícios da:
Ano: 2016Banca: IF-RSOrganização: IF-RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
O Plano Nacional de Educação – PNE (aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014), possui vinte (20) metas, entre as quais a META 9, que prevê: “A elevação da taxa de alfabetização da população com quinze anos ou mais para noventa e três inteiros e cinco décimos por cento até 2015 e, até o final da vigência do plano, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em cinquenta por cento a taxa de analfabetismo funcional”.
As estratégias abaixo elencadas estão inclusas na META 9 do Plano Nacional de Educação (2014- 2014), EXCETO:
Ano: 2016Banca: Prefeitura de Campinas - SPOrganização: Prefeitura de Campinas - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Gestão Democrática
A obrigatoriedade da gestão democrática determinada no ensino público (inciso VIII do artigo 3° ,da LDB), prevista, para
todas as instituições de ensino nos artigos 12 e 13, é medida desafiadora, porque pressupõe
I. a aproximação entre o que o texto da lei estabelece e o que se sabe fazer, no exercício do poder em todos os aspectos.
II. a gestão democrática feita por diretores escolares democráticos para organizar e dirigir os canais institucionais de
participação.
III. que os processos e procedimentos administrativos e pedagógicos, no âmbito da escola e do sistema educativo, devem
orientar-se por esse princípio.
IV. a qualificação das decisões colegiadas para legitimá-las, mesmo quando em desacordo com a regulação do sistema de
ensino.
V. a horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento e na
organização curricular.
Está correto o que se afirma APENAS em
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