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Ano: 2023Banca: FAUELOrganização: Prefeitura de Tamboara - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
A educação formal brasileira inicia-se no período do Brasil Colônia, com a chegada dos jesuítas, em 1549,
sob a orientação do Padre Manoel da Nóbrega. Estes religiosos foram responsáveis pela instrução e catequização até o ano de 1759, quando o Marquês de Pombal os expulsou e implantou as Reformas Pombalinas. O
objetivo fundamental dessa mudança era a implantação do ensino laico (desvinculado de aspectos religiosos)
e público (acessível a todos). Muitas mudanças ocorreram até que se chegasse à pedagogia dos dias de hoje.
Porém, a partir de 1964, a educação reduziu-se à prática de transmissão de conhecimentos pelos professores,
desprovida de discussão política. O desenvolvimento econômico brasileiro no período da ditadura militar (1964 –
1985) centrou-se na entrada de empresas internacionais e empréstimos de capital estrangeiro. Todavia, deve-se
considerar que algumas alterações ocorreram nesse período nas questões legais da educação. Logo, qual lei e/
ou decreto criou o Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL?
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Texto associado
No início da década de 60 do século XX, existiam,
basicamente, três grupos que dirigiam a campanha de defesa da
escola pública no Brasil: o primeiro defendia as ideias
liberais-pragmatistas; o segundo, as ideias liberais-idealistas; e o
terceiro, as ideias socialistas.
Paulo Guiraldelli Jr. História da Educação. Cortez, 2004, p. 114 (com adaptações).
Considerando o assunto do texto precedente, julgue o item seguinte, acerca da defesa da escola pública no Brasil.
Roque Spencer Maciel de Barros era um dos representantes
do grupo que defendia as ideias liberais-idealistas, para o
qual a educação é um direito do ser humano,
independentemente das possibilidades históricas da
sociedade.
Ano: 2014Banca: FGVOrganização: SEDUC-AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Com relação às ações realizadas na educação brasileira no período de 1964 a 1985, analise as afirmativas a seguir.
I. Expansão do número de vagas do ensino fundamental, eliminando o analfabetismo e atingindo a universalização.
II. Investimentos na diminuição dos índices de analfabetismo de adultos, especialmente com a implementação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL).
III. Institucionalização do ensino profissionalizante no 2° grau somente para as escolas públicas.
Assinale:
I. Expansão do número de vagas do ensino fundamental, eliminando o analfabetismo e atingindo a universalização.
II. Investimentos na diminuição dos índices de analfabetismo de adultos, especialmente com a implementação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL).
III. Institucionalização do ensino profissionalizante no 2° grau somente para as escolas públicas.
Assinale:
Ano: 2022Banca: CESGRANRIOOrganização: ELETROBRAS-ELETRONUCLEARDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Interdisciplinaridade | Temas Pedagógicos
Os movimentos renovadores durante o século XX, como
o movimento da Escola Nova, fundamentados nos conhecimentos científicos de cada momento, buscaram alternativas para um modelo de escola, cuja organização de
conteúdo estava vinculada a um(a)
Ano: 2013Banca: FUNCABOrganização: IF-RRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação da Educação Profissional | História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Historicamente, na origem da educação profissional, predominou-se o caráter:
Ano: 2023Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Alagoa Nova - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
Moacir Gadotti (2008), no livro “História das ideias pedagógicas”, apresenta um resumo dos preceitos e principais teóricos do
Movimento da Escola Nova, e explicita que esse movimento contemplou consideráveis mudanças nos métodos de ensino e
proposições da abordagem de ensino tradicional.
Considerando alguns teóricos escolanovistas e suas proposições, analise as seguintes asserções:
I- Ouvide Decroly propôs o método de ensino baseado nos centros de interesse, que seriam temas centrais da vida social levados para
a escola, como a família, o universo, o mundo vegetal e o mundo animal.
II- Eduard Claparéde propunha a educação baseada nas etapas do desenvolvimento infantil, sendo a aprendizagem submetida a tais
etapas. Postulou sobre a utilização de jogos adequados a cada fase e também sobre a importância dos registros dos avanços das
crianças.
III- Maria Montessori construiu uma enorme quantidade de jogos e materiais pedagógicos concretos, como cubos, caixas, cartões,
entre outros, que exploravam os sentidos e tinha função autocorretora. Também propunha um ambiente escolar com objetos
pequenos e adaptados ao tamanho das crianças
A partir das ideias apresentadas, é CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2017Banca: IF-SCOrganização: IF-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Plano Nacional de Educação - PNE | História da Educação no Brasil
Quanto à história da educação e o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSC (2015-2019), analise as assertivas e indique V para verdadeiras e F para falsas:
I. Na chamada Era Vargas, o código de ensino Ratio Studiorum pautou a organização do ensino nacional.
II. A Pedagogia Pombalina pode ser considerada como parte da primeira etapa da educação pública no Brasil.
III. A Lei 4.024 de 1961, primeira LDB do Brasil, foi sancionada pelo então presidente João Goulart.
IV. Em 1968, o hoje IFSC tornou-se Escola Técnica Federal de Santa Catarina (ETFSC).
V. O IFSC fixa em seu PDI vigente a concepção histórico-crítica, democrática e emancipadora de educação, que prima pela neutralidade científica e inspira-se nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade.
VI. Em relação à Educação de Jovens e Adultos, o Plano Nacional de Educação (PNE) vigente estabelece em uma das estratégias o oferecimento de, no mínimo, 25% das matrículas dessa modalidade na forma integrada à educação profissional.
Indique a alternativa que a apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo:
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de Abreu e Lima - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil | Educação como Processo Histórico
A corrente pedagógica que surgiu no Brasil nos anos de 1930, tendo como idealizador Dewey (1859-1952), que visava
desenvolver práticas pedagógicas ativas, em que o aluno era centro do processo educativo e o professor um facilitador
que mediava a aprendizagem significativa para cada discente, pode ser nomeada de
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação como Processo Histórico | História da Educação no Brasil
Em relação ao papel político-pedagógico e à função histórico-cultural da escola, julgue o item subsequente.
Em princípio, o sistema de ensino do Brasil tinha propósito catequético, tendo sido a primeira escola brasileira fundada por padres jesuítas na cidade do Rio de Janeiro.
Ano: 2023Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: UFRNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Pesquisa Educacional | Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura | História da Educação no Brasil | Políticas de Educação
A pesquisa educacional pode ser realizada sob diferentes enfoques epistemológicos que
relacionam procedimentos e métodos aos objetivos e à natureza do objeto de estudo, o
que determina certas abordagens metodológicas. Considere as informações sobre uma
dessas abordagens apresentadas no quadro abaixo.
Constitui uma atitude face à origem do conhecimento. Sustenta que a fonte do
conhecimento não é a razão ou o pensamento, mas sim a experiência. Busca a ciência
objetiva, a realização de experimentos que partem da observação.
Uma pesquisa baseada nessa epistemologia presente fundamenta-se no
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