Questões

disciplinar

fragmentada

científica

tradicional

sistêmica

É indicado como forma de administrar recursos menos formais que os materiais didáticos, tais como FAQ (perguntas frequentes) e sistema de busca.

É, usualmente, formativo (como por exemplo, a autoavaliação). 

É feito por meio de algum meio explícito de disponibilizar materiais e atividades em determinados momentos do curso, por exemplo, o recurso calendário.

É disponibilizado para os participantes trocarem e armazenarem arquivos. 

CERTO

ERRADO

Moodle.

Microsoft Teams.

Google Meet.

Zoom. 

uma profunda descontinuidade entre a vida real e a vida virtual, provocando um “descolamento” do indivíduo em relação ao círculo social e, consequentemente, do espa- ço geográfico do qual o jovem faz parte

maior comprometimento do jovem junto às formas tradicionais de organização política, especialmente, a partidária, utilizando as redes sociais como forma de atuar local e globalmente sobre as questões que afligem a sociedade

perda total da consciência crítica do jovem em relação aos problemas/questões que o atingem diretamente, em função da “deslocalização” proporcionada pelas redes sociais, colocando em cheque a sua ação cidadã

novos arranjos identitários que permitem que a noção “lugar” deixe de ser algo fechado internamente, para realizar-se como um espaço de conexões e inter-relações de múltiplas influências em contínuo movimento

F, F e V. 

F, V e F. 

F, V e V. 

V, V e F. 

V, F e V.

A utilização dos meios de comunicação e informática como a única possibilidade de ampliação de conhecimento e garantia da cidadania.

A utilização dos meios de comunicação e informática como mais uma possibilidade de construção do conhecimento e de realização da cidadania e da emancipação do homem.

A utilização dos meios de comunicação e informática como possibilidade exclusiva de lazer e diversão para os cidadãos.

A utilização dos meios de comunicação e informática como a possibilidade de formação do cidadão esperado pelo mercado.

A não utilização dos meios de comunicação e informática como forma de resistência e valorização da profissão docente.

Abertos – Flexível – Abertos.

Arquetípicos – Reflexiva – Fragmentados.

Assíduos – Inflexível – Resilientes.

Assertivos – Flexível – Fechados.

Linguagem gestual.

Prancha de comunicação.

Cartões de comunicação.

Sistema PECS (Picture Exchange Communication System).

Desenho universal: modelo adotado apenas para projetos urbanísticos a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação.

Barreiras: qualquer entrave de natureza concreta que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos de ir e vir

Tecnologia assistiva: relacionada às Tecnologias da Informação e Comunicação e mídias sociais com vistas a inclusão social.

Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

Desenho universal para a aprendizagem: metodologia de ensino utilizada para reduzir a exclusão na sala de aula e as barreiras nos seus espaços de uso comum.