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Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Vilhena - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
Com a homogeneização pela cultura de massa, a tendência
é colocar em prática o princípio do consumo ao alcance de
todos, numa tentativa de sustentar a ilusão de que a
felicidade será alcançada. Confessar-se classe baixa, no
entanto, pode trazer problemas relacionados a:
Ano: 2019Banca: IDECANOrganização: AGUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Autores Influentes | José Carlos Libâneo | Temas Pedagógicos
Entre as teorias pedagógicas identificadas por Libâneo (2005),
encontra-se a pedagogia racional-tecnológica, que se
fundamenta na racionalidade técnica e instrumental e tem por
finalidade a formação para o sistema produtivo. Nessa
perspectiva, o conhecimento é transmitido por meio de
técnicas refinadas que objetivam o domínio, pelos estudantes,
de habilidades e destrezas requeridas pelo mercado. Essa
corrente também pode ser denominada, segundo o autor
citado, de
Ano: 2018Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Bom Jesus do Amparo - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
Os métodos de ensino são ações desenvolvidas pelo
professor pelas quais se organizam as atividades de
ensino dos alunos para atingir objetivos do trabalho
docente em relação a um conteúdo específico
relacionado com a educação.
A esse respeito, relacione a COLUNA II de acordo com
a COLUNA I, associando os métodos / teorias de ensino
com o seu respectivo conceito.
COLUNA I
1. Empirismo (Behaviorismo, Comportamentalismo)
2. Inatismo
3. Construtivismo,Interacionismo,Sociointeracionismo
COLUNA II
( ) O conhecimento seria fruto das relações
complexas entre o sujeito e o meio ambiente.
A todo instante, em cada nova situação,
o conhecimento é produzido e tem de ser superado
permanentemente. Planejar bem as ações passa
a ser essencial para uma pedagogia edificada na
relação sujeito / meio ambiente, sendo a iniciativa
do aluno muito importante nesse processo.
( ) Aplicado à educação, leva à crença de que o
conhecimento procede de fora para dentro, e que
todos aqueles que forem igualmente estimulados
aprenderão igualmente. Tudo depende de bons
estímulos.
( ) Traduz a crença de que basta cuidar bem do
aluno para que ele revele seu conhecimento à
medida que se desenvolve biologicamente. Ou
seja, todos os conhecimentos necessários à vida
já estão inscritos nos genes. Não é, portanto,
possível ensinar nem aprender, mas apenas
revelar o que já existe.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paulo Freire | Construção do Conhecimento | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Tendências Pedagógicas | Autores Influentes | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
O pensamento sobre educação e sociedade é marcado pela
influência fundamental da obra de Paulo Freire.
Na educação social, a principal característica freireana é
Ano: 2023Banca: InovatyOrganização: Prefeitura de Massapê do Piauí - PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil. É um método centrado no aluno. A escola
tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou
pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as.
A assertiva, faz referência à tendência pedagógica
Ano: 2019Banca: IDCAPOrganização: Prefeitura de Governador Lindenberg - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
Analise as informações seguintes:
I. Esta corrente é contrária (antagonista) aos modelos educacionais tradicionais, uma resposta direta aos excessos da vertente tradicional, constituindo-se numa concepção pedagógica que inclui inúmeras correntes que, de certa forma, ligam-se ao movimento da escola nova ou escola ativa (escolanovismo).
II. A característica principal desta escola é a sua preocupação direcionada para as questões sociais, visando possibilitar uma maior participação do povo nos processos de formação de sua própria cultura. Do ponto de vista ideológico, apresenta tendência de elaborar síntese entre o Humanismo, o Existencialismo e o Marxismo. Nesta corrente o indivíduo é visto como sujeito ativo e participante na aquisição e construção do conhecimento no contexto histórico. O indivíduo é um ser práxis, que age e reflete sobre o mundo, com o claro e firme objetivo de transformá-lo.
As informações apresentam elementos que identificam respectiva e coerentemente as correntes:
Ano: 2023Banca: UFPROrganização: IF-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Tendências Pedagógicas
Considere os seguintes pressupostos de aprendizagem:
“A motivação resulta do desejo de adequação pessoal na busca da autorrealização; é, portanto, um ato interno. A motivação
aumenta quando o sujeito desenvolve o sentimento de que é capaz de agir em termos de atingir suas metas pessoais, isto é,
desenvolve a valorização do ‘eu’. Aprender, portanto, é modificar suas próprias percepções; daí que apenas se aprende o que
estiver significativamente relacionado com essas percepções. Resulta que a retenção se dá pela relevância do aprendido em
relação ao ‘eu’, ou seja, o que não está envolvido com o ‘eu’ não é retido e nem transferido. Portanto, a avaliação escolar perde
inteiramente o sentido, privilegiando-se a autoavaliação.”
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Alternativa, 1992.
Tais pressupostos são definidores de qual tendência pedagógica?
Ano: 2017Banca: Crescer ConcursosOrganização: Prefeitura de Pio IX - PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
A tendência pedagógica em que o professor
facilita o desenvolvimento livre e espontâneo do
aluno onde o mais importante não é o ensino e
sim a aprendizagem é a:
Ano: 2011Banca: FCCOrganização: Prefeitura de São Paulo - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
Delia Lener e Patrícia Sadovsky investigaram o acesso de crianças ao sistema de numeração, por meio de pesquisa didática.
Considerando o paradigma construtivista adotado pelas pesquisadoras e os percursos da pesquisa, é correto afirmar que
Ano: 2010Banca: CESGRANRIOOrganização: Prefeitura de Salvador - BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
Sendo parte da sociedade, a Escola é um local de possibilidades de interferência social a partir do trabalho pedagógico desenvolvido.
Os conteúdos a serem vivenciados no currículo, para a produção de uma aprendizagem significativa, constituem uma tendência denominada
Os conteúdos a serem vivenciados no currículo, para a produção de uma aprendizagem significativa, constituem uma tendência denominada
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